基礎教育教學管理與育人工作能力提升專題
【本專題只針對黨政機關、企事業單位委托定制(有一定人數要求)，不面向個人學習】
更新日期：2024-04-30 訪問次數：1985次
專題介紹
當前，基礎教育已經進入到全面提高育人質量的新階段。各地各校要認真落實全國教育大會以來中央印發的關于學前教育、義務教育和普通高中教育的三個重要文件精神，全面貫徹落實全國基礎教育工作會議的部署，把工作重心切實轉移到加強內涵建設、深化教學改革、提高教育質量上來。教育部將指導各地推廣應用基礎教育國家級優秀教學成果，認真實施新課程新教材，加強教學改革示范區建設和教學改革工作的指導，強化勞動教育和實踐育人，推動幼小科學銜接，完善基礎教育質量評價體系，充分激發廣大中小學校的辦學活力，推動全面提高基礎教育育人質量。
師資力量
在浙大綜合性大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的知名學者、行業專家。讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
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課程內容（僅供參考）
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天數
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| 意識形態安全與教育的責任使命 |
半天
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| 基礎教育改革與《義務教育學校校長專業標準》解讀 |
半天
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| 《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》精神解讀 |
半天
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| 義務教育學校管理標準案例解讀 |
半天
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| 如何強化新形勢下中小學思政教育的有效性 |
半天
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| 落實責任督學掛牌督導，推進義務教育均衡發展 |
半天
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| 義務教育質量監測結果數據的二次分析 |
半天
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| 新形勢下學校教育現代化的內涵與發展 |
半天
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| 如何推動教育優質均衡發展，全面提升教育質量 |
半天
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| 基于創客素養的STEM教育實踐 |
半天
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| 鄉村振興背景下農村教育的現實挑戰與路徑選擇 |
半天
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| 五育并舉，融合育人——構建指向立德樹人的學校新樣態思考與實踐 |
半天
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| 核心素養視角下的教育常識一一激發學生成長內驅力的教育智慧例析 |
半天
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| 新時期、新挑戰、新征程——新高考改革背景下教師專業發展路徑選擇 |
半天
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| 智慧教育、在線教育與教師信息技術應用能力 |
半天
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| 做四有好教師，當人生引路人——新時代教師的使命與職責 |
半天
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| 課堂師生關系與學生危機預防 |
半天
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| 關于教師隊伍人文素養提升的思考與實踐創新思維邏輯 |
半天
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| 校園安全管理與應急處置 |
半天
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| 課堂觀察：基于教學診斷與改進的聽評課 |
半天
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| 從教室到學室——圖說課堂教學范式的轉型 |
半天
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| “強基計劃”與拔尖創新人才的選拔培養 |
半天
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| 數據驅動教育改進的方法與途徑 |
半天
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| 從校園欺凌談青少年犯罪預防 |
半天
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| 新時代教育工作者的情懷、使命和擔當 |
半天
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典型案例與浙江經驗
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中職課程改革的“形”與“質”——基于浙江省中職課改的經驗分享 |
半天
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| 新高考背景下普通高中生涯規劃教育的探索與實踐——以杭州師范大學附屬中學為例 |
半天
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| 選擇，讓教育回歸原點——浙江高考改革的核心思想與實踐 |
半天
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| 杭州深化課程改革的經驗、問題與展望 |
半天
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現場教學
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浙江師范大學附屬丁蕙實驗小學
主題：智慧小學校園的構建
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半天
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杭州市學軍小學
主題：基礎教育改革與發展
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半天
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杭州建蘭中學
主題：輕負高質，促進學校可持續發展
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半天
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浙江大學附屬中學
主題：文化立校、課程育人
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半天
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培訓體系
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培訓流程
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0571-86971085 / 0571-88273072
杭州市凱旋路268號
