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浙大培訓(xùn)

浙江大學(xué)“國家級職業(yè)教育培訓(xùn)基地2024年培訓(xùn)項目”即將開啟

發(fā)布日期:2024-05-16 訪問次數(shù):1739次

       為加強職業(yè)教育教師隊伍建設(shè),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域、機構(gòu)合作,推進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享共用,完善教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,教育部教師工作司決定組織國家級職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)基地、國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地(以下統(tǒng)稱國培基地)在國家智慧教育公共服務(wù)平臺發(fā)布2024年培訓(xùn)項目,供廣大職業(yè)學(xué)校專兼職教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部選學(xué),進一步推動提升職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)治校水平。
 
       為貫徹落實教育部《關(guān)于組織國家級職業(yè)教育培訓(xùn)基地開展2024年培訓(xùn)的通知》(教師司函〔2024〕6號)文件要求,浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作為國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地,圍繞落實立德樹人根本任務(wù),專業(yè)和課程建設(shè)能力提升、科研創(chuàng)新、數(shù)字化素養(yǎng)等方面開設(shè)了10期專題培訓(xùn)項目,歡迎全國職業(yè)院校教師選報。
 
       開設(shè)班次
 
       培訓(xùn)對象
       全國職業(yè)學(xué)校專兼職教師
 
       培訓(xùn)地點
       浙江杭州 浙江大學(xué)
 
       報名時間及方式
       學(xué)校組織教師登錄國家智慧教育公共服務(wù)平臺“職業(yè)教育教師能力提升中心”(網(wǎng)址:https://teacher.vocational.smartedu.cn),查看發(fā)布項目,完成校內(nèi)報名,指定專人通過“系統(tǒng)”(登錄用戶名為學(xué)校標(biāo)識碼,初始密碼為123456,登錄后請及時修改)填報報名信息。報名截止日期為2024年5月20日。
       項目信息處選擇“教師培訓(xùn)項目”,培訓(xùn)地點選擇“浙江省杭州市上城區(qū)”即可選報浙江大學(xué)基地項目。
 
       溫馨提示
       有關(guān)學(xué)員具體報到事宜另行通知。名額有限,報滿即止。
       電話:0571-86971085、88273072
       地址:浙江省杭州市上城區(qū)凱旋路268號浙江大學(xué)華家池校區(qū)
 
       關(guān)于我們
       浙江大學(xué)是一所歷史悠久、聲譽卓著的高等學(xué)府,坐落于中國歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地杭州。在127年的辦學(xué)歷程中,浙江大學(xué)始終秉承以“求是創(chuàng)新”為校訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng),以天下為己任、以真理為依歸,逐步形成了“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的浙大人共同價值觀核心詞和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神。
       浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院與全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地一體化運行,學(xué)院依托浙江大學(xué)綜合性學(xué)科人才優(yōu)勢,整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,以學(xué)員為本、以質(zhì)量為重、以服務(wù)為先,推動廣大教師專業(yè)化發(fā)展。我院擁有教育部國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、新時代職業(yè)學(xué)校名師(名匠)名校長培養(yǎng)計劃(2023—2025年)培養(yǎng)基地等職業(yè)教育基地資質(zhì)。
       未來,浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院將聚焦職教教師隊伍建設(shè)的重點難點問題,探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式,圍繞新時代國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略,持續(xù)深耕職業(yè)教育師資培訓(xùn),優(yōu)化職業(yè)教育師資培訓(xùn)特色,回答好職教教師“誰來培訓(xùn)”“培訓(xùn)什么”“怎么培訓(xùn)”的問題,探索職教教師培訓(xùn)的中國方案,助力提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。

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