4月22日，2024年德陽市學校黨組織書記、校長培訓班（第一期）在浙江大學繼續教育學院開班。
本次培訓為期一周，將通過聆聽名校長（名專家）專題講座、進校實地參觀、課堂觀摩、交流研討等形式，圍繞全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制、深化教育改革、提升校長領導力、推進思政課改革創新等方面內容進行深入學習領會，共安排7場專題講座、2場現場教學和1次座談交流。為加強培訓期間的管理，特成立臨時黨支部，將49名學員編入黨小組，并明確臨時黨支部、黨小組及委員的工作職責。
開班儀式
會議強調，為確保培訓取得實效，全體學員一要增強培訓學習使命感。深刻認識加強學習是履行干部職責必然要求，要不斷提高管理藝術和專業能力，從理論到實踐多聽一聽、看一看、學一學發達地區的教育理念和教育方法，結合實際，探索適合學校發展的新路子。二要強化培訓學習實效性。把握好、利用好本次培訓學習機會，靜下來、坐下來，專心致志、心無旁騖地學習和思考，積極探索履職新方法、新途徑，切實把所學轉化為履職盡責的動力和能力。三要展示德陽教育好形象。認真貫徹落實中央八項規定精神，嚴格遵守臨時黨支部“四禁止一增強”要求，嚴格執行培訓班學習紀律和各項管理制度，以良好的學風確保學習培訓取得扎實成效，樹立良好的德陽教育工作者形象。
專家講座
浙江師范大學教授、博士生導師蔡志良以《從“學科附加”到“學科融合”——課程思政（學科德育）的境界提升》為題作專題講座。他以學科為軸心探索德育問題，從“學科附加”“教育性教學”“學科融合”“‘學科融合’德育滲透支持條件”等方面分享觀點。他認為，德育任務源于學科教學目標，大中小學思政課一體化要將德育內容與學科內容相融通，將德育方法隱身于學科教學活動，將德育過程與學科教學過程相融合。并從學科整合視角完善學科德育指導，多途徑提高學科教師的德育意識和能力，建立跨學科教師共同協同德育滲透，以此推進德育教育融入滲透到教育教學全過程。
現場參觀
培訓班學員來到嘉興一中，參觀校園，走進校史館領略學校深厚的歷史文化和獨特的育人文化。該校校長張益民圍繞《成德達才·培根鑄魂育新人》主題，向學員們解讀“開放和諧、作育英才”的辦學理念，介紹在創新育人路徑、開啟拔尖創新人才培養新模式方面所進行的積極探索和取得的成果，特別對該校“四力”教育的內涵進行了詳細說明——“四力”是支持學生未來發展的核心要素，也是創新拔尖人才的基本特質，其中“學習力”，即想學、會學、學會和堅持學；“創造力”，即擁有創造的熱情和靈性，獨立思考，見解獨到；“領導力”，即人際影響力、決策能力、表達能力和組織能力；“負荷力”，即能夠承擔責任和壓力，具備較強的抗逆能力、社會適應能力和自我調適能力。
學員心得
“蔡志良教授以學科案例為素材，理論與實踐相結合，生動有趣，實用性強。”中江中學副校長陳從黎說，聽了蔡志良教授的講座，更讓我認識到課程思政與學科德育兩者并非孤立存在，而是相輔相成，深刻感受到將思政元素融入學科教學的重要性，提供了新的視角和思路。
什邡中學副校長傅勇說：“聆聽蔡志良教授的講座、到浙江省一級普通高中特色學校——嘉興一中參觀學習，讓我明白了在構建學校五育并舉體系的背景下，高中學校應重視德育教育由學科附加走向學科融合的問題；學校可借助分科培訓等方法，促使各科教師自覺地將德育教育理念有機地融進課堂，從而構建全員育人的德育工作格局。”
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