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       “我們在巨大成就的背后，包含了許多中國故事、中國表達，更不乏中國經驗”“要遵循人才的發展規律，提煉出拔尖創新人才選拔、培養、評價的本土經驗。”……首屆浙江大學高等教育論壇在紫金港校區舉辦，浙江大學黨委書記任少波教授、國家教育咨詢委員會委員瞿振元教授、中國高等教育學會高等教育學專業委員會理事長閻光才教授出席開幕式，并為《浙大教育學刊》揭幕。

       黨的二十大報告明確提出到2035年建成教育強國，首次將“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”作為獨立部分，對教育、科技、人才作出一體化戰略部署，吹響了加快建設教育強國的號角。建設教育強國，龍頭是高等教育。本次論壇圍繞“建設教育強國與中國高等教育學自主知識體系建設”主題展開，來自全國有關高校的專家學者參會，論壇中金句迭出不窮，觀點紛呈云集。

       任少波表示，加快建構中國高等教育學的自主知識體系，關鍵是“自主”，目標是形成“知識體系”，目的是為教育強國建設服務。要求我們必須堅持以問題導向為基，以自主建設為要，立足中國實際，研究中國問題，凝練中國理論，彰顯中國智慧。建設中國高等教育學自主知識體系是繁榮中國哲學社會科學的內在的重要的要求，也是服務教育強國建設和推進高等教育高質量發展的重要舉措，浙江大學是較早設置教育學學科的高校，未來也將繼續大力支持高等教育學科拔尖筑峰，加強以高層次人才為核心的梯隊建設，著力打造具有世界一流水平和浙大特色的高等教育學派。本次論壇集聚了我國高等教育學科領域最知名的專家學者，期待專家學者們為中國高等教育學自主知識體系建設、高質量服務教育強國建設提供更開闊的思路和更有益的借鑒。

       閻光才表示，如何理解高等教育學自主知識體系，是一個需要我們不斷去探索和研究的重大課題。把高等教育理論研究納入學科建制，在國際學術界，雖然不敢說是絕無僅有，但稱它是一個中國創舉并不為過。中國高等教育學在自主知識創生與體系建構上，既要堅持以我為主的立場，同時具有開放包容的胸懷，目的在于能夠對本土現象提供深度的理論解釋，并服務于本土高等教育實踐。不僅需要通古今中外之變，而且還要有跨學科的視野與敏感的本土問題意識。期待本次論壇及其持續影響能夠為我們中國高等教育學自主知識體系以及高等教育學理論體系建構的探索提供方向引領。

       論壇上，國家教育咨詢委員會委員瞿振元教授和國務院學位委員會教育學科評議組召集人鐘秉林教授圍繞“高等教育：從中國故事、中國經驗到中國知識體系”和“我國拔尖創新人才培養的本土經驗與理論建構”做大會主旨報告。國務院學位委員會教育學科評議組召集人、華東師范大學終身教授袁振國和國家教育咨詢委員會委員、國務院學位委員會教育學科評議組成員、浙江大學文科資深教授劉海峰圍繞“知識增長方式的變化與人才培養模式的變革”和“高等教育部的興廢”做大會主旨報告。同時，共16名知名學者做大會主題報告，三大平行論壇同步舉行，從歷史經驗談到國際視野、從理論創新談到建設實踐、從人才培養到體系構建等，回答時代之問。

       扎根新時代和本土情景，服務教育強國建設。《浙大教育學刊》也將于2024年1月首發第一輯，旨在探索和研究教育改革和發展中的重大理論與實踐問題，助力建設中國特色教育學學科體系、學術體系、話語體系，發揮決策咨詢作用，服務教育改革發展。

（來源：浙江大學）