發(fā)布日期:2022-08-24 訪問次數(shù):1215次
鄉(xiāng)村振興,產(chǎn)業(yè)是基礎,人才是關鍵。新形勢下,全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,迫切需要建設一支規(guī)模宏大、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、作用凸顯的農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊伍。
2022年8月20日,由貴州省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳和浙江大學聯(lián)合舉辦的2022年貴州省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目在浙江大學華家池校區(qū)順利啟動。貴州省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳黨組成員、副廳長步濤出席啟動儀式并講話,浙江大學發(fā)展委員會副主席、浙江大學黨委原常務副書記陳子辰致辭,貴州省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳人事處處長王文虹,浙江大學繼續(xù)教育學院院長兼全國干部教育培訓浙江大學基地副主任劉繼榮,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部茶葉專業(yè)專家指導組成員、中國茶葉學會常務理事、浙江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳第四屆茶葉首席專家羅列萬出席本次啟動儀式。啟動儀式由浙江大學繼續(xù)教育學院副院長姚青主持。
續(xù)寫浙大與貴州的不解“情緣”
貴州辦學是浙江大學125周年校史中一段非常特殊而重要的歷程。貴州是浙大的第二故鄉(xiāng)。長期以來,浙大與貴州始終保持著良好的合作交流。
陳子辰向培訓班學員簡要介紹了浙江和浙大的基本情況。他指出,浙江大學將深入學習貫徹習近平總書記關于“推動鄉(xiāng)村人才振興,強化鄉(xiāng)村振興人才支撐,打造一支強大的鄉(xiāng)村振興人才隊伍”的指示精神,積極響應落實中央人才工作會議和“一號文件”確定的重要政治任務,充分發(fā)揮浙江地緣優(yōu)勢、浙大學科綜合優(yōu)勢,積極對接鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目有關工作。在黨的二十大召開前夕,本期培訓班的啟動也標志著浙江大學服務鄉(xiāng)村振興人才隊伍建設的嶄新起點。
步濤表示,浙江大學與貴州有很深的歷史淵源,貴州省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳將深入貫徹習近平總書記關于人才工作重要論述和對貴州工作的重要指示精神,以高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬全局,通過組織實施“頭雁”項目,整體推進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興人才隊伍建設,為全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展提供堅強有力的人才支撐和智力保障。他希望全體學員帶著對本地鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考,認真聽取浙大專家授課,力爭做到學有所獲、學有所成、學有啟發(fā),為貴州“三農(nóng)”發(fā)展,為家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興盡情施展才華。
貴州綠茶比龍井怎么樣
導師代表羅列萬指出,“頭雁”項目啟動,充分說明了貴州省委與省政府的高度重視,體現(xiàn)了茶產(chǎn)業(yè)在貴州農(nóng)業(yè)中的重要地位,及對促進茶產(chǎn)業(yè)繁榮興旺助力貴州鄉(xiāng)村振興的莫大期望。他希望全體學員在這一年里能潛心學習、不斷拓寬視野、善于探索思考、著力學以致用,不負“頭雁”、不負時代,努力為貴州茶產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興和共同富裕作出更大貢獻。
學員代表黃建峰發(fā)言時表示,這次“頭雁”計劃有國家、省、市各級農(nóng)業(yè)部門優(yōu)惠政策引導,有浙大的智力支持與輸出,有各級領導的關心關懷,我們一定潛心學習,虛心求教,匠心工作,把所學所知用到貴州“三農(nóng)”事業(yè)的建設上,致力于把貴州農(nóng)產(chǎn)品帶出貴州,把貴州的山山水水寫畫得更加漂亮和悅,把貴州的風土故事編成最動聽的歌,傳頌在天地之間。
本期培育項目聚焦茶產(chǎn)業(yè),在課程設置、教學編排等方面經(jīng)過精心策劃,量身定制了科技創(chuàng)新與茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展、茶樹種植與管理新技術應用、品牌建設與營銷等專題。通過前兩天的課程學習,學員們紛紛表示課程內(nèi)容結合實際,開拓視野、增長見識,力爭為貴州“三農(nóng)”發(fā)展,為家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興盡情施展才華。
“求是創(chuàng)新”精神賦能“頭雁”高飛
啟動儀式結束后,全體學員學唱浙江大學校歌。伴隨著校歌的奏唱,每一位學員都深深感悟到了浙大求是精神以及作為“頭雁”學員的使命感和榮譽感。
2022年貴州省“頭雁”項目計劃培育720人,采用課堂講授、線上學習、分組討論、案例教學、創(chuàng)新人才孵化、交流互訪、經(jīng)驗共享、體驗學習等多元化培育方式進行系統(tǒng)培訓,以達到提高“頭雁”經(jīng)營管理能力、產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力、生產(chǎn)實戰(zhàn)能力以及聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)輻射能力的目標,進一步夯實鄉(xiāng)村振興人才基礎,更好服務鄉(xiāng)村振興。
(來源:浙江大學繼續(xù)教育學院)