江蘇省民宗系統(tǒng)新進(jìn)干部培訓(xùn)班順利開(kāi)班

發(fā)布日期：2021-05-14 訪問(wèn)次數(shù)：1442次

5月11日上午，江蘇省民宗系統(tǒng)新進(jìn)干部培訓(xùn)班在浙江大學(xué)華家池校區(qū)順利開(kāi)班。江蘇省民族宗教事務(wù)委員會(huì)副主任朱亞文，江蘇省紀(jì)委監(jiān)委派駐省委統(tǒng)戰(zhàn)部紀(jì)檢監(jiān)察組副組長(zhǎng)楊應(yīng)奇，江蘇省民族宗教事務(wù)委員會(huì)人事教育處處長(zhǎng)徐紅，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記，全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地副主任樓錫錦出席開(kāi)班式。

樓錫錦代表浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地對(duì)參加本次培訓(xùn)的學(xué)員表示歡迎。他向大家簡(jiǎn)要介紹了浙江大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院和全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地的辦學(xué)成效與特色優(yōu)勢(shì)。他表示，浙江是中國(guó)革命紅船的起航地，改革開(kāi)放的先行地，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要萌發(fā)地和實(shí)踐地。繼續(xù)教育學(xué)院和干訓(xùn)基地充分整合“兩浙”優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、后勤保障等方面做出了特色，做出了實(shí)效。最后強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)紀(jì)律要求，并預(yù)祝此次培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功。

朱亞文指出，在全黨上下深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育、喜迎建黨100周年之際，舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)班對(duì)全省系統(tǒng)新進(jìn)干部進(jìn)行集中輪訓(xùn)，目的就是要從百年黨史中汲取自信、汲取智慧、汲取力量，進(jìn)一步堅(jiān)定信念、提高站位、提升能力、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，共同譜寫(xiě)“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”的自然資源篇章。浙江是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要萌發(fā)地，是“兩山”理論和新發(fā)展理念的孕育地，是改革開(kāi)放的先行地。在浙江舉辦培訓(xùn)班，就是要追尋中國(guó)革命的精神之源，領(lǐng)略改革開(kāi)放的先行之力，感悟新思想新理念的生動(dòng)實(shí)踐。

他要求，要堅(jiān)持學(xué)黨史悟思想，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，強(qiáng)化“兩個(gè)維護(hù)”的政治擔(dān)當(dāng)。繼承發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，夯實(shí)思想之基、鑄就信仰之魂、厚植黨性之根、增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)之能，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話跟黨走，真正把對(duì)黨忠誠(chéng)刻入血脈基因、鑄入思想靈魂、融入工作實(shí)踐。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，對(duì)“國(guó)之大者”了然于胸、心中有數(shù)，對(duì)全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議上確定的“十件大事”要一抓到底、緊盯不放，確保不折不扣落實(shí)到位，以實(shí)際行動(dòng)和工作成效踐行“兩個(gè)維護(hù)”。要堅(jiān)持學(xué)黨史辦實(shí)事，永葆初心使命，強(qiáng)化“自然為民”的使命擔(dān)當(dāng)。對(duì)照中央、省委實(shí)踐方案要求，把“我為群眾辦實(shí)事”作為整個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育的“重頭戲”，實(shí)行“清單化”管理、“項(xiàng)目化”推進(jìn)，明確時(shí)限要求，件件抓好落實(shí)，年終對(duì)賬銷(xiāo)賬。

本期培訓(xùn)班在課程設(shè)置、課題選擇等方面經(jīng)過(guò)精心策劃，量身定制了“民族宗教領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)問(wèn)題與對(duì)策思考”“《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》解讀”“浙江民族宗教工作的實(shí)踐與思考”等系列課題，并前往桐廬、嘉興南湖革命教育基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的授課模式，促進(jìn)學(xué)員學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所為，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)課程的理解。