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10月25日上午，受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托，由浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地承辦的高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展高級研修班在浙江大學(xué)華家池校區(qū)舉行開班式。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐，浙江大學(xué)發(fā)展委員會副主席、原黨委常務(wù)副書記、地方合作委員會主任陳子辰，教育部職業(yè)教育與成人教育司高等繼續(xù)教育處處長鄔躍，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記、全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地常務(wù)副主任童曉明出席開班式。開班式由鄔躍主持。本期研修班是今年教育部唯一獲人社部批準(zhǔn)立項的高級研修項目，也是圍繞新時代高等繼續(xù)教育改革發(fā)展舉辦的一期重要專題培訓(xùn)班，來自全國各地省級教育行政部門主管高等繼續(xù)教育處室、高校繼續(xù)教育學(xué)院以及開放大學(xué)規(guī)劃或政策制定部門負(fù)責(zé)人共59名學(xué)員參加本次研修。

陳子辰致歡迎辭。他向教育部職成司長期以來對浙江大學(xué)的支持和信任表示感謝，對研修班的順利開班表示祝賀，并介紹了浙江大學(xué)在興學(xué)圖強中誕生、在抗日烽火中崛起、在改革開放中實現(xiàn)跨越發(fā)展的歷史沿革。他指出，習(xí)近平總書記在浙江工作期間，確定浙江大學(xué)為他的工作聯(lián)系點，先后18次來到學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，對浙江大學(xué)的改革和發(fā)展提出一系列要求，指導(dǎo)浙江大學(xué)堅定不移地向世界一流大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。多年來，浙江大學(xué)認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記對浙江大學(xué)的重要指示精神，一張藍(lán)圖繪到底，一任接著一任干，在中組部和教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)以及國際合作等各方面都取得了長足進(jìn)步。其中，繼續(xù)教育對于學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大需求起到了重要作用。他強調(diào)，浙江是革命紅船的起航地、改革開放的先行地、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發(fā)地和實踐地。教育部職成司將本期培訓(xùn)班放在浙江、放在浙大舉辦，是認(rèn)真貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，落實好習(xí)近平總書記對高等教育一系列重要指示精神的重要舉措，具有特殊的歷史背景和重要的現(xiàn)實意義。最后，他希望繼續(xù)教育學(xué)院、干訓(xùn)基地再接再厲，確保本期研修班辦出特色、辦出實效，為全國繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展做出浙大的新貢獻(xiàn)。

鄔躍作開班動員講話。他向承辦本期研修班的浙江大學(xué)表示感謝，并指出，黨的十九屆四中全會《決定》提出“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”，繼續(xù)教育是構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分，為構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系起到了重要的支撐作用。當(dāng)前，繼續(xù)教育面臨重大機遇和挑戰(zhàn)，在發(fā)展過程中仍然存在著諸多困難和問題。本期高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展高級研修班既是各位學(xué)員帶著問題共同研討、研究的平臺，也是工作動態(tài)、政策信息交流的平臺，選擇在浙江大學(xué)探討高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型具有重要的意義。隨后，他對于教育部職成司今年以來推動開展的三項重點工作進(jìn)行了介紹。一是以新時代高等繼續(xù)教育改革發(fā)展文件引領(lǐng)重新構(gòu)建新時代高等繼續(xù)教育體系，研究起草新時代我國高等繼續(xù)教育改革發(fā)展政策文件；二是以加強繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置規(guī)范管理為抓手，切實把好辦學(xué)第一關(guān)，對繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置規(guī)范進(jìn)行進(jìn)一步強化；三是印發(fā)了國家開放大學(xué)綜合改革方案和自學(xué)考試考務(wù)考籍等文件，推動國家開放大學(xué)和自學(xué)考試提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。他希望各位學(xué)員在研修期間，就我國高等繼續(xù)教育改革發(fā)展的重點工作進(jìn)行充分學(xué)習(xí)和研討，并通過“學(xué)、思、悟、踐”四個字要求學(xué)員利用學(xué)習(xí)的時間，對繼續(xù)教育遇到的困難和問題作深入思考，帶著問題進(jìn)行感悟，并最終在實踐過程中付諸應(yīng)用，以飽滿的熱情、積極向上的精神完成本次培訓(xùn)，更好推動繼續(xù)教育改革再上新臺階。

開班結(jié)束后，謝俐作題為“時代之變與繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展”的主題報告,從我國繼續(xù)教育的進(jìn)展和成就出發(fā)，解析了我國繼續(xù)教育發(fā)展面臨的新時代新特征、新形勢新要求，分析當(dāng)前繼續(xù)教育尤其是高校繼續(xù)教育存在的突出問題，并結(jié)合繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型改革的思考提出意見和建議。他在報告中指出，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》對繼續(xù)教育的發(fā)展，明晰了概念，確認(rèn)了地位，明確了重點，指出了方向。《綱要》頒布以來，我國繼續(xù)教育事業(yè)呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的良好勢頭——學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并舉，構(gòu)建了靈活開放的終身教育體系。然而，新時代下的新特征對教育的整體和各方面都提出了新的要求，謝俐強調(diào)，2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，對繼續(xù)教育發(fā)展做出明確指導(dǎo)，指出四個“加快建成”，即要加快建成伴隨每個人一生的教育，加快建成平等面向每個人的教育，加快建成適合每個人的教育，加快建成更加開放靈活的教育。面對時代之變和新精神新要求，謝俐指出繼續(xù)教育尤其是高校繼續(xù)教育還存在思想認(rèn)識不到位、供給水平不高、管理未形成合力、服務(wù)質(zhì)量不高、規(guī)律把握不足、改革創(chuàng)新不夠等問題，隨后從更清晰的定位、更豐富的供給、更高效的治理、更強大的體系、更優(yōu)異的辦學(xué)、更完善的保障、更開放的環(huán)境等方面指明了繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型改革的方向；從提高政治站位，堅持立德樹人、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)職繼融合、規(guī)范發(fā)展，完善質(zhì)量保障體系、兩條腿走路，學(xué)歷與非學(xué)歷并重并行等方面提出希望和要求，希望通過持續(xù)努力，我國能夠從繼續(xù)教育大國走向繼續(xù)教育強國，形成完善的繼續(xù)教育制度、健全的繼續(xù)教育體制機制、更公平、更高質(zhì)量的繼續(xù)教育，為全面建成人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會提供更有力的支撐。

下午，鄔躍作題為“我國繼續(xù)教育的發(fā)展與形勢”主題報告，解析了我國繼續(xù)教育的當(dāng)前狀況、形勢政策和發(fā)展方向。他介紹了學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育的總體概況，指出存在的困難和問題，并強調(diào)，繼續(xù)教育是人力資源開發(fā)和人才成長的有效途徑，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、促進(jìn)社會公平的重要手段，是提高國民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會的重要途徑，在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中具有不可替代的重要作用。隨后，他從客觀需求、戰(zhàn)略要求和政策制定三方面深入講解了我國繼續(xù)教育的發(fā)展形勢，梳理了關(guān)于繼續(xù)教育發(fā)展的重要講話、發(fā)展規(guī)劃和法律規(guī)范，剖析了《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》《國家開放大學(xué)綜合改革方案》等相關(guān)政策規(guī)定。最后，他從清晰定位、管理體制、體系重構(gòu)、辦學(xué)改造、質(zhì)量保證和開放共享六方面指出了我國繼續(xù)教育的發(fā)展方向。

本期研修班圍繞“貫徹落實黨的十九屆四中全會和全國教育大會精神，進(jìn)一步明確新時代高等繼續(xù)教育的定位和發(fā)展方向”的目標(biāo)，設(shè)置了專題分享、案例教學(xué)、圓桌對話、分組座談等環(huán)節(jié)。按照教學(xué)日程安排，在專題分享方面，童曉明以“繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展：從跟跑到快跑”為題作專題報告，解析教育培訓(xùn)“浙大模式”的改革發(fā)展經(jīng)驗，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會產(chǎn)教融合專業(yè)委會學(xué)術(shù)委員會主任田克美講授“以市場化、專業(yè)化、產(chǎn)品化、數(shù)字化四輪驅(qū)動高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展”；在兩場圓桌對話中，分別由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記刁慶軍、北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記李勝、上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長陶正蘇、西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長邸德海圍繞“高校繼續(xù)教育深化改革”，以及華為培訓(xùn)學(xué)院管理學(xué)院院長魯強，奇瑞大學(xué)執(zhí)行校長畢全國，中國鐵建重工學(xué)院院長孫芳，淘課集團(tuán)CEO、淘課研究院院長秦俐圍繞“如何使教育培訓(xùn)更具針對性”組織開展經(jīng)驗分享和對話交流；在分組座談環(huán)節(jié)，浙大繼續(xù)教育學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人還將與培訓(xùn)班全體學(xué)員分專題就繼續(xù)教育培訓(xùn)工作熱點難點問題開展實戰(zhàn)性座談交流。