以卓越創新實現全面發展
——在浙江大學2020年研究生開學典禮上的講話
吳朝暉
親愛的同學們:
大家晚上好！久違的相約、久別的相聚總是令人心生向往、感懷激動。歡迎年輕的你們來到擁有123年歷史的浙江大學。大家的到來，讓收獲的季節煥發出蓬勃的朝氣，讓沉靜的校園奏響了青春的樂章。祝賀你們成為光榮的浙大人，從此開啟人生的新篇章！
看著在座的你們，我們可以真切地感受到新時代青年人渴望成功、期盼精彩的迫切愿望。這確實是浙大研究生該有的人生態度，你們需要有“亂云飛渡仍從容”的自信，你們需要有“無限風光在險峰”的決心，你們需要有“吹盡狂沙始到金”的堅持，但要成為“德才兼備、全面發展”的研究生，擁有這些仍然不夠，因為大家面臨的是急劇變化的世界、風云變幻的時代。
當前，疫情常態化防控、第四次工業革命、大國博弈關系等多重因素正在并將繼續深刻影響全球發展，加快世界百年變局與民族復興全局交匯交織，促使經濟之變與社會之變并發多發，推動全面創新理念與全人教育思想互聯互通，引發了創新內容、創新方法、創新文化的高質量轉型。在創新內容上，科學與人文將進一步深度融通，特別是大信息、大生命、大物質、大生態、大文科、大理科等學科群將建立多向聯動、相互促進的循環關系，不斷優化甚至重組既有學科群，持續催生前沿性領域與引領性方向；在創新方法上，政產學研將進一步緊密合作，基于興趣、應用、數據及算法的混合模式將產生匯聚與分布式創新等形式，讓科學研究范式、技術攻關范式、應用推廣范式呈現融合式、全鏈條迭代進階之勢；在創新文化上，全球前沿、國家戰略和區域目標將實現辯證統一，線上線下相結合的優勢將進一步突破創新的時空界限與文化差異，推動不同創意、思維交鋒碰撞，有望形成有別于傳統文化滋養的組織體系與結構形態。
同學們，雖然未來充滿了不確定與非常態，但形勢突變的背后仍是創新人才決勝未來的不變法則。作為培育高層次創新人才的主要途徑，研究生教育是我國應對全球人才競爭、推進創新驅動發展、建設創新型國家的戰略布局。前不久，國家召開了新中國成立以來的首次全國研究生教育會議，明確了以卓越創新引領研究生全面發展的系列要求，習近平總書記更是對提升研究生創新能力、培育大批德才兼備的高層次人才寄予厚望。可以說，現在的時代是研究生教育大進步的新時代，也是研究生發展大踏步的新時代。
對學校而言，研究生教育同樣是“任爾東西南北風”“咬定青山不放松”的根之所在。在浙大，我們堅持德智體美勞“五育并舉”，推行知識、能力、素質、人格“四位一體”，以更加卓越的研究生教育指引你們的全面發展，努力讓大家成為未來創新創造的生力軍。
希望同學們在交叉會聚中引領創新內容變革。正所謂“善學者，假人之長以補其短。”斯坦福大學相繼成立了“以人為本人工智能研究院”等機構，致力于以學科交叉培養復合型創新人才。在浙大，頂尖學科、高峰學科、一流骨干基礎學科、優勢特色學科競相發展，實施了若干會聚造峰的“創新2030”計劃，涵育了爭創一流、群峰競秀的學科生態。面向未來，同學們需要善用學校多學科綜合優勢，進一步破除學科壁壘、拓展學科邊界，主動將創新方向聚焦到交叉前沿和會聚領域，爭做新學科、新知識的建構者。
希望同學們在協同合作中促進創新范式轉型。正所謂“能用眾力，則無敵于天下也。”無論之前的“蛟龍”“天眼”，還是近期的“嫦娥四號”“長征五號”，所有的“大國重器”無一不是協同創新的結果。在浙大，“十八大”以來的50項國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎等“三大獎”無一不是集成攻關的杰作。面向未來，同學們需要遵循創新驅動發展的規律，深入探索新的研究方法，積極貫通基礎研究與應用研究，自覺聯動科技創新與產業創新，爭做新產業、新業態的貢獻者。
希望同學們在兼收并蓄中推動創新文化建設。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”人類創新史可以說是一部百家理論爭鳴、群雄接力探索的歷史，其間傳遞著各美其美、美人之美的生動創新故事，傳續著和而不同、兼容并包的創新文化紐帶。在浙大，學校涵育了以求是創新為內核的精神文化，滋養了包括4位“兩彈一星”功勛獎章獲得者、5位國家榮譽稱號獲得者、200余位院士和眾多文化大師、企業家在內的各行各業杰出人物。面向未來，同學們需要凝聚學術正能量，弘揚創新主旋律，盡己所能參與科研組織創新，積極構建正確導學關系，營造尊師重道、同學互進的和諧氛圍，爭做新文化、新思想的傳創者。
同學們，“君子之學必日新，日新者日進也”。面對奔涌向前的時代大勢，大家需要堅持既是學生又是學者的高標定位，敢于創新、善于研究、勇于變革，在推進創新內容變革、創新范式轉型、創新文化建設中實現全面發展、開啟精彩人生。
最后，祝大家在浙大都能快樂研究、幸福生活，成就更好的自己！
謝謝大家！
來源：浙大新聞辦 作者：吳朝暉
