發(fā)布日期:2017-12-14 訪問(wèn)次數(shù):2006次
編者按:在全校上下深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神之際,浙江大學(xué)第十四次黨代會(huì)即將隆重舉行,這是我校政治生活中的一件大事,也是學(xué)校加快建設(shè)世界一流大學(xué)進(jìn)程中的一件大事。回眸黨的十八大、學(xué)校第十三次黨代會(huì)以來(lái)浙江大學(xué)走過(guò)的光輝歷程:解放思想,帶來(lái)了新視野;深化改革,帶來(lái)了新動(dòng)力;搶抓機(jī)遇,創(chuàng)造了新業(yè)績(jī)。過(guò)去五年多來(lái),浙大師生牢記使命、勇攀高峰,實(shí)現(xiàn)了新的歷史性跨越。為了總結(jié)過(guò)去五年多來(lái)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步振奮全校師生的精神,將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神這一首要政治任務(wù)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,滿懷信心地迎接第十四次黨代會(huì)勝利召開(kāi),《浙江大學(xué)報(bào)》、求是新聞網(wǎng)、浙江大學(xué)微信公眾號(hào)、頭條號(hào)等校內(nèi)媒體聯(lián)手開(kāi)辟《砥礪奮進(jìn)的五年》專欄,本文從人才匯聚角度,對(duì)我校過(guò)去五年多來(lái)的工作進(jìn)行深度報(bào)道。
日前,中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院分別公布了2017年新增院士名單,浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授吳朝暉、材料科學(xué)與工程學(xué)院教授楊德仁當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士,環(huán)境與資源學(xué)院教授朱利中當(dāng)選中國(guó)工程院院士。此外,農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院教授唐納德·格里爾遜當(dāng)選中國(guó)工程院外籍院士。校黨委書記鄒曉東第一時(shí)間看望了新當(dāng)選院士。
新當(dāng)選院士中,既有“土生土長(zhǎng)”的浙大人,也有從海內(nèi)外引進(jìn)的頂尖學(xué)術(shù)大師。透過(guò)他們以及其他許多浙大優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)成才軌跡,不難發(fā)現(xiàn),浙江大學(xué)早已成為人才培養(yǎng)的沃土,名師高人匯聚的樂(lè)園。
“浙大教師信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良,為黨和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)了大批人才。”2015年教師節(jié)前夕,中共中央辦公廳向浙江省委發(fā)來(lái)關(guān)于回復(fù)浙江大學(xué)教師致習(xí)近平總書記來(lái)信的函,轉(zhuǎn)達(dá)了總書記對(duì)浙大教師的節(jié)日祝賀和殷切期望。總書記希望浙大能在培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人方面走在前列。
十九大報(bào)告指出,要“聚天下英才而用之”。過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)堅(jiān)持黨管人才原則,深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,積極探索人才引進(jìn)、培育和發(fā)展的新機(jī)制,努力打造“信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的教師隊(duì)伍,源源不斷地將人才匯聚到“雙一流”建設(shè)的偉大事業(yè)上來(lái),以實(shí)際行動(dòng)踐行黨和人民的囑托。
大不自多,海納江河。回首五年多來(lái),浙江大學(xué)何以匯聚如此多的名師高人?
競(jìng)相奔騰的“千里馬”是如何引進(jìn)、培養(yǎng)起來(lái)的?
“人才生態(tài)最優(yōu)大學(xué)”又是如何打造和維護(hù)的?
梧桐棲鳳:加強(qiáng)高端人才引育
“大學(xué)者,非大樓之謂也,乃大師之謂也。”浙江大學(xué)120年的歷史發(fā)展長(zhǎng)河,可謂群星璀璨、名師匯聚。正是因?yàn)閺V聚天下英才,浙江大學(xué)才實(shí)現(xiàn)了百年傳承發(fā)展。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)更是緊密結(jié)合國(guó)家科技發(fā)展和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,加強(qiáng)科學(xué)謀劃布局,加大加快人才匯聚的步伐。
浙江大學(xué)2017年“雙代會(huì)”學(xué)校報(bào)告中指出,人才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的第一資源,是加快建成中國(guó)特色世界一流大學(xué)的關(guān)鍵支撐。要通過(guò)營(yíng)造包容發(fā)展環(huán)境,搭建一流引才聚才育才平臺(tái),促進(jìn)各類人才隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展,努力打造“人才生態(tài)最優(yōu)大學(xué)”。
“栽好梧桐樹,引得鳳凰來(lái)。”浙江大學(xué)正以求賢若渴的態(tài)度,海納江河的精神,天下英才為我所用的氣魄,廣植梧桐,吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才“筑巢棲身”。
許鈞,著名翻譯家,教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授,浙江大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施學(xué)術(shù)大師匯聚工程以來(lái)引進(jìn)的首位學(xué)術(shù)大師。
2016年9月,許鈞受聘成為浙江大學(xué)文科資深教授,全職加盟浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化與國(guó)際交流學(xué)院。回浙江尋根,到浙大“創(chuàng)業(yè)”,在當(dāng)時(shí)的“浙大歡迎您”儀式上,62歲的許鈞教授動(dòng)情落淚。
許鈞教授表示,到浙江大學(xué)的這一年多時(shí)間,最重要的就是扎根浙大,融入學(xué)科。他主要從擴(kuò)大浙大外語(yǔ)學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的影響力,培養(yǎng)、引導(dǎo)、提攜、幫助年輕人,促進(jìn)學(xué)科發(fā)展等方面著手,開(kāi)展工作。
2017年9月,著名作家畢飛宇受聘成為浙江大學(xué)求是講座教授,他的到來(lái)正是許鈞教授從中牽線搭橋。“感謝許鈞教授,他是我法國(guó)文學(xué)的老師。去年,他到了浙江大學(xué)后,特別渴望在浙江大學(xué)的人文教育方面貢獻(xiàn)一些力量。就是在這個(gè)大背景下,我有幸成為兼職的浙大講座教授。”畢飛宇說(shuō)。
浙江大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)宋永華表示,人才戰(zhàn)略是學(xué)校的核心戰(zhàn)略,人才工程是學(xué)校的“一號(hào)工程”。學(xué)校要努力打造優(yōu)良的人才發(fā)展學(xué)術(shù)生態(tài),提供激發(fā)人才發(fā)展的政策環(huán)境,強(qiáng)化人才發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的良性互動(dòng),以更加充足的發(fā)展空間吸引和留住人才。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),出臺(tái)一系列文件、辦法,通過(guò)設(shè)置求是講席教授、求是特聘學(xué)者等崗位,實(shí)施“學(xué)術(shù)大師匯聚工程”“高層次人才培育支持計(jì)劃”等校內(nèi)人才計(jì)劃,理順校內(nèi)高層次人才梯隊(duì)與國(guó)家各類人才計(jì)劃項(xiàng)目的對(duì)接,加大高端人才引進(jìn)、培養(yǎng)力度,構(gòu)建具有國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人力資源體系。
與此同時(shí),浙江大學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮院士和文科資深教授的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用,明晰對(duì)“長(zhǎng)江學(xué)者”“國(guó)家杰青”“求是特聘”等的崗位職責(zé)和工作任務(wù)要求,讓骨干人才真正成為爭(zhēng)取關(guān)鍵項(xiàng)目、重要基地、重大成果的主力軍,成為學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)頭羊,成為青年人才“傳幫帶”的導(dǎo)師團(tuán)。
圍繞學(xué)科發(fā)展需要優(yōu)化人才資源配置,聚焦主流主干推動(dòng)人才工作向高端提升,是浙江大學(xué)做好高水平人才、團(tuán)隊(duì)引育的一項(xiàng)關(guān)鍵舉措。
今年4月,依托園藝學(xué)科這一優(yōu)勢(shì)高峰學(xué)科,浙江大學(xué)試點(diǎn)成立了首個(gè)學(xué)術(shù)大師聯(lián)合工作室——果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)海外學(xué)術(shù)大師聯(lián)合工作室,6位在果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)、園藝產(chǎn)品采后生物學(xué)、植物基因組學(xué)與生物技術(shù)等領(lǐng)域有著豐富研究經(jīng)驗(yàn)和頂尖學(xué)術(shù)水平的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家院士加盟。
工作室的負(fù)責(zé)人正是不久前當(dāng)選為中國(guó)工程院外籍院士的唐納德·格里爾遜教授。他也是英國(guó)皇家科學(xué)院院士、英國(guó)生物學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員,曾任英國(guó)諾丁漢大學(xué)副校長(zhǎng)。在果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)海外學(xué)術(shù)大師工作室聘任儀式上,唐納德·格里爾遜教授代表各位院士發(fā)言時(shí)表示,越來(lái)越多的科研機(jī)構(gòu)和年輕學(xué)者愿意與浙江大學(xué)開(kāi)展合作交流,雙方的合作應(yīng)進(jìn)一步提升學(xué)科實(shí)力,用科學(xué)的力量驅(qū)動(dòng)未來(lái)。
實(shí)際上,唐納德·格里爾遜教授早已與浙大結(jié)緣,2011年他受聘成為浙江大學(xué)光彪講座教授。2017年4月起,他長(zhǎng)聘加盟果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)海外學(xué)術(shù)大師工作室,成為一名浙大正式教工,主要從事科研、教學(xué)工作。在唐納德·格里爾遜教授看來(lái),浙江大學(xué)已是他的大學(xué)。
引才重在“引心”,人人都有可能成為引育“千里馬”的“伯樂(lè)”,這已經(jīng)成為浙江大學(xué)師生們的共識(shí)。
除了確保科研平臺(tái)等硬件資源的充分投入,浙江大學(xué)還積極營(yíng)造“重才、愛(ài)才、惜才”的濃厚氛圍。通過(guò)建立人才工作責(zé)任體系,落實(shí)管理重心下移,將更多學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和資源配置權(quán)交由基層辦學(xué)主體承擔(dān),賦予院系人才工作更大的自主權(quán);將高層次人才引進(jìn)與培育工作列入班子考核目標(biāo);設(shè)立學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)院系自主經(jīng)費(fèi),專項(xiàng)配套用于院系引才育才的人員經(jīng)費(fèi)和科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi);評(píng)選引才育才獎(jiǎng)(伯樂(lè)獎(jiǎng)),獎(jiǎng)勵(lì)引才育才貢獻(xiàn)突出的單位和個(gè)人;推行“暖心工程”系列活動(dòng),舉行“浙大歡迎您”“浙大祝賀您”“浙大祝福您”儀式等一系列舉措,浙江大學(xué)充分調(diào)動(dòng)各方力量參與人才引進(jìn)和培育工作的積極性。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)人才工作成效顯著,引人育人氛圍良好,引進(jìn)和培育了一大批活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的一流人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),高層次人才的支撐引領(lǐng)作用不斷增強(qiáng),世界一流大學(xué)建設(shè)的人才基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
2012年至2017年間,浙江大學(xué)新增中國(guó)科學(xué)院院士7人,中國(guó)工程院院士3人,中國(guó)工程院外籍院士1人;文科資深教授9人;國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者47人;教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授29人;國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者51人;國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才(包括科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才及教學(xué)名師)37人;國(guó)家青年千人計(jì)劃、國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才333人次,位居全國(guó)高校前列。其中,國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才入選者居全國(guó)高校首位。
千帆競(jìng)渡:激發(fā)青年人才活力
在浙江大學(xué),目前45周歲(不含)以下的教師有1824名,占全部教師的51.1%。青年教師正在成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。
千帆競(jìng)渡,駛向未來(lái)。青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力,優(yōu)秀青年人才的引進(jìn)與培養(yǎng)關(guān)乎著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要建成“雙一流”大學(xué),創(chuàng)新工作機(jī)制體制,激發(fā)青年教師活力,顯得尤為重要。
浙江大學(xué)副校長(zhǎng)張宏建表示,學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng),圍繞“著眼一流、合理布局、積極引進(jìn)、強(qiáng)化培養(yǎng)”的導(dǎo)向,采取多項(xiàng)措施,創(chuàng)新青年教師引進(jìn)培育模式,優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境,培育和凝聚了一批具有國(guó)際視野的高水平青年專家學(xué)者。
27歲,國(guó)家“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目入選者,浙大“百人計(jì)劃”研究員,具備博士生招生資格……當(dāng)這些字眼組合在一起,“美女學(xué)霸”陸盈盈在2015年火速走紅網(wǎng)絡(luò)。在獲得康奈爾大學(xué)博士學(xué)位后,面對(duì)美國(guó)優(yōu)渥的研究條件,陸盈盈毅然選擇回到母校,傳道授業(yè)、潛心科研。
“我非常感恩,母校塑造了我健康積極向上的人格,為我提供了良好的科研平臺(tái)。”2017屆本科生畢業(yè)典禮上,陸盈盈作為教師代表發(fā)言,“我們每個(gè)人都肩負(fù)著把我們母校建設(shè)成世界一流大學(xué)的責(zé)任……希望有朝一日我們每個(gè)人可以驕傲地宣稱:我們來(lái)自于世界一流大學(xué)——浙江大學(xué)”。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)作為人才“磁場(chǎng)”的吸引力越來(lái)越強(qiáng),有越來(lái)越多的優(yōu)秀青年海歸選擇洄游,進(jìn)入浙大。
王浩華,浙江大學(xué)青年教師。2017年,其課題組與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、福州大學(xué)以及中科院物理所等課題組合作,聯(lián)合研發(fā)了十比特超導(dǎo)量子芯片,成功實(shí)現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導(dǎo)量子比特的多體糾纏。
2010年底,在離開(kāi)美國(guó)頂尖的超導(dǎo)量子計(jì)算小組后,33歲的王浩華通過(guò)人才引進(jìn)的“綠色通道”進(jìn)入浙大,獲評(píng)教授,并可在一段時(shí)間內(nèi)不受業(yè)績(jī)考核指標(biāo)的約束。“這項(xiàng)政策對(duì)我這樣剛剛回國(guó)在科研上拓荒,承擔(dān)著技術(shù)難度大、平臺(tái)建設(shè)周期長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)成本高、配套設(shè)施短缺的科研方向的年輕人來(lái)說(shuō),有著非常積極的意義。”王浩華說(shuō)。
基礎(chǔ)研究是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、產(chǎn)生原創(chuàng)性成果最主要的途徑。然而,基礎(chǔ)研究工作往往周期長(zhǎng)、充滿未知性,短期內(nèi)難以見(jiàn)到成效。為了鼓勵(lì)教師,尤其是中青年教師,在主觀上樂(lè)意,客觀上具備條件去開(kāi)展高水平基礎(chǔ)研究工作,“甘坐冷板凳”,2012年,學(xué)校正式出臺(tái)了《基礎(chǔ)研究人才支持計(jì)劃實(shí)施辦法》,給予從事基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性科學(xué)研究的教師高于所在學(xué)科同類教師平均水平的津貼保障,并推行6年長(zhǎng)周期考評(píng),營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)術(shù)文化環(huán)境。而這只是浙江大學(xué)緊鑼密鼓出臺(tái)的“人才新政”中的創(chuàng)新舉措之一。
結(jié)合院系教師隊(duì)伍定編定崗及國(guó)家省部青年人才項(xiàng)目和計(jì)劃,2014年5月,浙江大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施“百人計(jì)劃”,重點(diǎn)瞄準(zhǔn)國(guó)際高水平大學(xué)助理教授或副教授相當(dāng)水平的優(yōu)秀青年人才,引進(jìn)培養(yǎng)了一批擁有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、未來(lái)有望沖擊世界一流水平的優(yōu)秀青年人才。對(duì)通過(guò)“百人計(jì)劃”聘用的教師,學(xué)校將借鑒國(guó)際高水平大學(xué)教師聘任的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和程序,試行教師長(zhǎng)聘制和國(guó)際化評(píng)估。
浙江大學(xué)“百人計(jì)劃”實(shí)施三年來(lái),學(xué)校“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目等申報(bào)人數(shù)和入選人數(shù)均得到較大幅度增長(zhǎng)。三年來(lái)共報(bào)到“百人計(jì)劃”210人,其中自然科學(xué)領(lǐng)域162人,人文社科領(lǐng)域48人。近三年入選國(guó)家“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目127人,國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金59人,教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者項(xiàng)目20人,國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才17人。自然科學(xué)領(lǐng)域報(bào)到的校“百人計(jì)劃”人才中,“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目等人才計(jì)劃入選者占63%。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)堅(jiān)持人才引進(jìn)和人才培育并重,堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。在大力引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀青年人才的同時(shí),學(xué)校也十分注重對(duì)教師的關(guān)心和培養(yǎng)。從教師進(jìn)校伊始的新教師入職始業(yè)教育培訓(xùn),到進(jìn)校后的青年教師職業(yè)導(dǎo)師制、浙江大學(xué)優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“紫金計(jì)劃”)、浙江大學(xué)青年教師交叉學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃、交叉研究種子基金項(xiàng)目、浙江大學(xué)優(yōu)秀青年教師出國(guó)(境)研修專項(xiàng)計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“新星計(jì)劃”)、青年骨干教師赴國(guó)外高水平大學(xué)研修計(jì)劃、求是青年學(xué)者計(jì)劃、基礎(chǔ)研究人才支持計(jì)劃……浙江大學(xué)不斷強(qiáng)化青年教師職業(yè)生涯指導(dǎo),加大青年教師科研資助力度,推進(jìn)青年教師國(guó)際化培養(yǎng),完善青年教師考核評(píng)價(jià)體系,從科研平臺(tái)、生活待遇等多方面為青年教師提供較大的資助,支持青年教師安心開(kāi)展教學(xué)科研工作。
多措并舉之下,浙江大學(xué)引進(jìn)和培育了一大批具有國(guó)際視野的高水平青年才俊,青年教師成長(zhǎng)成才的制度化環(huán)境不斷優(yōu)化,這為學(xué)校今后事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才資源保障。
成風(fēng)化雨:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
“德為才之帥,才為德之資。”德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芙逃龅虏偶鎮(zhèn)涞膶W(xué)生。
那么,何為師德?廣大教師應(yīng)該追求怎樣的師德?浙江大學(xué)如何浸潤(rùn)廣大教師于師德師風(fēng)的甘霖之中?
剛榮獲“第六屆全國(guó)道德模范”稱號(hào),在浙大學(xué)習(xí)工作30余年的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科主任姚玉峰以實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈?ldquo;師德”。
不計(jì)國(guó)外優(yōu)厚待遇,學(xué)成毅然歸國(guó)惠澤百姓,姚玉峰是矢志報(bào)國(guó)的棟梁;勇攀世界眼科角膜移植巔峰,把治療眼角膜病作為終生奮斗的“光明事業(yè)”,姚玉峰是妙手仁心的醫(yī)生;毫無(wú)保留地把自己的獨(dú)門絕技授之于人,讓更多的醫(yī)生成為專家,回饋更多需要的人,姚玉峰是醫(yī)學(xué)技術(shù)的擺渡人。姚玉峰就是我們身邊“信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的教師代表之一。
師德,包含著信念堅(jiān)定的大德、服務(wù)社會(huì)的公德、嚴(yán)于律己的私德、精心育人的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)求是的學(xué)術(shù)品德,可以說(shuō)是教師的政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、眼界胸懷的集中體現(xiàn),在很大程度上決定了一個(gè)教師事業(yè)的高度。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。要當(dāng)好傳道者,首先還需要自己先明道、信道,立德方可樹人。過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)堅(jiān)持將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,努力使思想政治工作更接地氣、更暖人心。
來(lái)到“星星之火,可以燎原”的井岡山革命根據(jù)地,感悟“堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”的井岡山紅色精神,面向小井紅軍烈士之墓許下為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的莊重誓言……2017年11月17日,面向海外歸國(guó)教師的第54期“育人強(qiáng)師”學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在井岡山開(kāi)班。
通過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們對(duì)井岡山精神有了更生動(dòng)的理解,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高信仰、犧牲精神以及百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)。“花果飄零終須根,心志彌堅(jiān)井岡情。雪泥鴻爪應(yīng)有跡,思來(lái)我輩皆英杰。”參加培訓(xùn)深受井岡山精神鼓舞的人文學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員金進(jìn)老師這樣寫道。
自2012年啟動(dòng)實(shí)施“育人強(qiáng)師”全員培訓(xùn)計(jì)劃以來(lái),秉承著“堅(jiān)定理想信念,弘揚(yáng)師德師風(fēng)”的宗旨,像這樣的培訓(xùn)班,學(xué)校已舉辦55期。
通過(guò)培訓(xùn),廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”,更好地?fù)?dān)起了學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,在奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)中書寫忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)著力抓好典型示范——
學(xué)校加強(qiáng)了身邊的先進(jìn)典型宣傳,鼓勵(lì)引導(dǎo)骨干教師、高層次人才帶頭示范。求是園中涌現(xiàn)出了姚玉峰、汪自強(qiáng)、蘇德礦等一大批有全國(guó)影響、社會(huì)好評(píng)的好教師、好醫(yī)生代表,涌現(xiàn)出了以“竺可楨獎(jiǎng)”“永平獎(jiǎng)”“三育人標(biāo)兵”“浙大好醫(yī)生”“浙大好護(hù)士”獲得者為代表的一大批先進(jìn)典型。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)著力抓好教育引導(dǎo)——
學(xué)校加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),成立了黨委教師工作部、師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和師德建設(shè)工作委員會(huì)以及院系師德建設(shè)工作組,進(jìn)一步完善教師思想政治工作體制機(jī)制,不斷加強(qiáng)教師的思想教育和核心價(jià)值觀引領(lǐng),切實(shí)推進(jìn)和保障實(shí)現(xiàn)高等教育立德樹人的核心使命,引導(dǎo)廣大教師遵守師德規(guī)范、踐行學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)守紀(jì)律底線。
學(xué)校重視教師政治理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、海外歸國(guó)教師輪訓(xùn),增強(qiáng)廣大教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)著力抓好政策完善——
學(xué)校優(yōu)化教師評(píng)聘考核體系,堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,引導(dǎo)廣大教師將更多時(shí)間用在教學(xué)上,在攀高峰、入主流、作貢獻(xiàn)上更積極有為。浙江大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)在人才引進(jìn)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等環(huán)節(jié)對(duì)師德的考核,對(duì)師德失范的實(shí)行“一票否決”。
學(xué)校配齊建強(qiáng)思想政治工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍,落實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)行職稱晉升單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審,探索職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升辦法和保障激勵(lì)機(jī)制,試行新選聘機(jī)關(guān)管理人員至少?gòu)氖乱荒陮B気o導(dǎo)員工作的制度,促進(jìn)思想政治工作隊(duì)伍人員與思想政治理論課教師之間合理流動(dòng),推進(jìn)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。
四梁八柱:完善支撐服務(wù)保障
夯基壘臺(tái),立柱架梁。建設(shè)世界一流大學(xué),關(guān)鍵在人,在于能夠引領(lǐng)方向、各司其職又協(xié)作聯(lián)動(dòng)的各類人才。除了具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的戰(zhàn)略科學(xué)家、思想深邃的人文社科學(xué)術(shù)大師,學(xué)校同樣離不開(kāi)的,還有業(yè)務(wù)精良的專職研究人員,勤勉敬業(yè)的管理服務(wù)及支撐隊(duì)伍等。
2017年5月,經(jīng)過(guò)近四年時(shí)間的籌建,浙江大學(xué)冷凍電鏡中心正式成立。成立儀式上,中國(guó)科學(xué)院院士、中科院生物物理研究所所長(zhǎng)、浙大冷凍電鏡學(xué)術(shù)委員會(huì)主任徐濤研究員表示,中心發(fā)展的關(guān)鍵在于中心的體制機(jī)制,尤其在維持高效、高水平的技術(shù)支撐隊(duì)伍和配套運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支持方面,希望今后能得到學(xué)校的進(jìn)一步支持。
冷凍電鏡是解析生物結(jié)構(gòu)的利器,在短短幾年間發(fā)展迅猛,不斷帶來(lái)令人驚嘆的發(fā)現(xiàn)。2017年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)即是被授予在該領(lǐng)域作出卓越貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。
作為浙江大學(xué)“十三五”期間重點(diǎn)建設(shè),領(lǐng)先創(chuàng)新的戰(zhàn)略科研平臺(tái),冷凍電鏡中心配備了技術(shù)覆蓋面廣泛的設(shè)備和齊全的配套裝置,這為浙江大學(xué)冷凍電鏡領(lǐng)域的研發(fā)提供了保障。
“過(guò)去半年,我們也在進(jìn)行多方面的努力和探索,一方面充分考慮技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)人員培訓(xùn),提升技術(shù)服務(wù)水平和科研能力;另一方面,通過(guò)績(jī)效考核、崗位編制等措施提高人員工作積極性,擴(kuò)大服務(wù)范圍,努力建設(shè)一流的支撐平臺(tái),為科研和教學(xué)提供一流的服務(wù)。”冷凍電鏡中心主任張興教授說(shuō)道。
構(gòu)建完善適合專業(yè)性、技術(shù)性崗位特點(diǎn)的人才選聘和職業(yè)發(fā)展體系,培養(yǎng)形成一支創(chuàng)新務(wù)實(shí)、規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定的支撐隊(duì)伍,正是浙江大學(xué)過(guò)去五年多來(lái)為優(yōu)化人才隊(duì)伍體系所做的努力之一。通過(guò)大力整合隊(duì)伍,啟動(dòng)實(shí)施“博士后隊(duì)伍三年建設(shè)計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“博千計(jì)劃”);大力引進(jìn)高端實(shí)驗(yàn)領(lǐng)軍人才;優(yōu)化“求是特聘實(shí)驗(yàn)崗”設(shè)置;完善分類分級(jí)聘崗制度;統(tǒng)籌規(guī)劃圖書信息、出版檔案、工程技術(shù)、財(cái)會(huì)基建、后勤產(chǎn)業(yè)等各類支撐隊(duì)伍等,浙江大學(xué)不斷建強(qiáng)支撐隊(duì)伍。
2017年,針對(duì)高校管理人員國(guó)際化交流的需要和特點(diǎn),浙江大學(xué)舉辦了國(guó)際化能力專項(xiàng)培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn),教師的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和國(guó)際化能力得到一定程度的提升。事實(shí)上,為推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展,浙江大學(xué)建立了職責(zé)分別、內(nèi)容豐富、層次清晰的培訓(xùn)體系。
此外,浙江大學(xué)也通過(guò)完善黨政管理人員公開(kāi)招聘制度,積極探索完善職員職級(jí)晉升辦法等方式,積極打造一支胸懷理想、素質(zhì)全面、能力突出、充滿活力的黨政管理隊(duì)伍。
塑造一支能夠理解中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度,具備法律和規(guī)則意識(shí),并擁有創(chuàng)新能力、專業(yè)能力和較強(qiáng)行動(dòng)力的各類人才隊(duì)伍,是促進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。
過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)通過(guò)優(yōu)化人事管理制度,深化薪酬分配改革,統(tǒng)籌推進(jìn)隊(duì)伍協(xié)同發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性,不斷建立與完善以科學(xué)評(píng)價(jià)、人盡其才為核心的人才隊(duì)伍體系。
與此同時(shí),浙江大學(xué)也大力營(yíng)造凝心聚力、關(guān)心關(guān)愛(ài)的發(fā)展環(huán)境。本著師生為本的理念,浙江大學(xué)扎實(shí)提升服務(wù)保障能力,為教職工提供一流的工作、生活環(huán)境。
在浙江大學(xué),有這樣一些私密而溫馨的小屋——沙發(fā)、冰箱、尿不濕等一應(yīng)俱全。它們是旨在為孕期、哺乳期等特殊時(shí)期女教職工服務(wù)的“媽咪暖心小屋”。這些暖心小屋的建造源自學(xué)校通過(guò)“金點(diǎn)子”平臺(tái)征集到的教職工合理化的建議。
像這樣的“暖心之舉”,在浙江大學(xué)還有很多。
完善教代會(huì)和工會(huì)制度,完善“書記有約”“校長(zhǎng)有約”等溝通渠道;重視解決教職工生活中的突出問(wèn)題,如推出“1250安居工程”,設(shè)立“愛(ài)心基金教職工專項(xiàng)基金”;積極發(fā)揮青年教授聯(lián)誼會(huì)、女教授聯(lián)誼會(huì)、教師社團(tuán)等教師自組織的作用……過(guò)去五年多來(lái),通過(guò)提供更多精細(xì)化、人性化的服務(wù),廣大教師對(duì)學(xué)校的歸屬感、榮譽(yù)感、自豪感切實(shí)增強(qiáng),尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人的良好育人氛圍正在浙江大學(xué)形成。
功以才成,業(yè)由才廣。過(guò)去五年多來(lái),浙江大學(xué)牢固樹立一流意識(shí)、緊緊圍繞一流目標(biāo)、認(rèn)真貫徹一流標(biāo)準(zhǔn),以人才為中心、以服務(wù)為宗旨、以改革為動(dòng)力,深化人事制度改革,堅(jiān)持引進(jìn)培育并舉,完善工作體制機(jī)制,提升保障激勵(lì)水平,增強(qiáng)管理服務(wù)能力,深入統(tǒng)籌推進(jìn)各支隊(duì)伍建設(shè),為學(xué)校“雙一流”建設(shè)和跨越式發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和保障。
廣聚英才正當(dāng)時(shí)。浙江大學(xué)將立足求是創(chuàng)新校訓(xùn),繼續(xù)秉承“海納江河、啟真厚德、開(kāi)物前民、樹我邦國(guó)”的浙大精神,以更加開(kāi)放、包容的姿態(tài),匯聚一流師資,培養(yǎng)一流人才,發(fā)展一流學(xué)術(shù),作出一流貢獻(xiàn)。
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