砥礪奮進(jìn)的五年：浙江大學(xué)人才匯聚紀(jì)實(shí)

發(fā)布日期：2017-12-14 訪問(wèn)次數(shù)：2006次

編者按：在全校上下深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神之際，浙江大學(xué)第十四次黨代會(huì)即將隆重舉行，這是我校政治生活中的一件大事，也是學(xué)校加快建設(shè)世界一流大學(xué)進(jìn)程中的一件大事。回眸黨的十八大、學(xué)校第十三次黨代會(huì)以來(lái)浙江大學(xué)走過(guò)的光輝歷程：解放思想，帶來(lái)了新視野；深化改革，帶來(lái)了新動(dòng)力；搶抓機(jī)遇，創(chuàng)造了新業(yè)績(jī)。過(guò)去五年多來(lái)，浙大師生牢記使命、勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)了新的歷史性跨越。為了總結(jié)過(guò)去五年多來(lái)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步振奮全校師生的精神，將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神這一首要政治任務(wù)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，滿懷信心地迎接第十四次黨代會(huì)勝利召開(kāi)，《浙江大學(xué)報(bào)》、求是新聞網(wǎng)、浙江大學(xué)微信公眾號(hào)、頭條號(hào)等校內(nèi)媒體聯(lián)手開(kāi)辟《砥礪奮進(jìn)的五年》專欄，本文從人才匯聚角度，對(duì)我校過(guò)去五年多來(lái)的工作進(jìn)行深度報(bào)道。

日前，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院分別公布了2017年新增院士名單，浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授吳朝暉、材料科學(xué)與工程學(xué)院教授楊德仁當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，環(huán)境與資源學(xué)院教授朱利中當(dāng)選中國(guó)工程院院士。此外，農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院教授唐納德·格里爾遜當(dāng)選中國(guó)工程院外籍院士。校黨委書記鄒曉東第一時(shí)間看望了新當(dāng)選院士。

新當(dāng)選院士中，既有“土生土長(zhǎng)”的浙大人，也有從海內(nèi)外引進(jìn)的頂尖學(xué)術(shù)大師。透過(guò)他們以及其他許多浙大優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)成才軌跡，不難發(fā)現(xiàn)，浙江大學(xué)早已成為人才培養(yǎng)的沃土，名師高人匯聚的樂(lè)園。

“浙大教師信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良，為黨和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)了大批人才。”2015年教師節(jié)前夕，中共中央辦公廳向浙江省委發(fā)來(lái)關(guān)于回復(fù)浙江大學(xué)教師致習(xí)近平總書記來(lái)信的函，轉(zhuǎn)達(dá)了總書記對(duì)浙大教師的節(jié)日祝賀和殷切期望。總書記希望浙大能在培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人方面走在前列。

十九大報(bào)告指出，要“聚天下英才而用之”。過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)堅(jiān)持黨管人才原則，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極探索人才引進(jìn)、培育和發(fā)展的新機(jī)制，努力打造“信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的教師隊(duì)伍，源源不斷地將人才匯聚到“雙一流”建設(shè)的偉大事業(yè)上來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨和人民的囑托。

大不自多，海納江河。回首五年多來(lái)，浙江大學(xué)何以匯聚如此多的名師高人？

競(jìng)相奔騰的“千里馬”是如何引進(jìn)、培養(yǎng)起來(lái)的？

“人才生態(tài)最優(yōu)大學(xué)”又是如何打造和維護(hù)的？

梧桐棲鳳：加強(qiáng)高端人才引育

“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。”浙江大學(xué)120年的歷史發(fā)展長(zhǎng)河，可謂群星璀璨、名師匯聚。正是因?yàn)閺V聚天下英才，浙江大學(xué)才實(shí)現(xiàn)了百年傳承發(fā)展。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)更是緊密結(jié)合國(guó)家科技發(fā)展和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)科學(xué)謀劃布局，加大加快人才匯聚的步伐。

浙江大學(xué)2017年“雙代會(huì)”學(xué)校報(bào)告中指出，人才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的第一資源，是加快建成中國(guó)特色世界一流大學(xué)的關(guān)鍵支撐。要通過(guò)營(yíng)造包容發(fā)展環(huán)境，搭建一流引才聚才育才平臺(tái)，促進(jìn)各類人才隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展，努力打造“人才生態(tài)最優(yōu)大學(xué)”。

“栽好梧桐樹，引得鳳凰來(lái)。”浙江大學(xué)正以求賢若渴的態(tài)度，海納江河的精神，天下英才為我所用的氣魄，廣植梧桐，吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才“筑巢棲身”。

許鈞，著名翻譯家，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，浙江大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施學(xué)術(shù)大師匯聚工程以來(lái)引進(jìn)的首位學(xué)術(shù)大師。

2016年9月，許鈞受聘成為浙江大學(xué)文科資深教授，全職加盟浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化與國(guó)際交流學(xué)院。回浙江尋根，到浙大“創(chuàng)業(yè)”，在當(dāng)時(shí)的“浙大歡迎您”儀式上，62歲的許鈞教授動(dòng)情落淚。

許鈞教授表示，到浙江大學(xué)的這一年多時(shí)間，最重要的就是扎根浙大，融入學(xué)科。他主要從擴(kuò)大浙大外語(yǔ)學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的影響力，培養(yǎng)、引導(dǎo)、提攜、幫助年輕人，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展等方面著手，開(kāi)展工作。

2017年9月，著名作家畢飛宇受聘成為浙江大學(xué)求是講座教授，他的到來(lái)正是許鈞教授從中牽線搭橋。“感謝許鈞教授，他是我法國(guó)文學(xué)的老師。去年，他到了浙江大學(xué)后，特別渴望在浙江大學(xué)的人文教育方面貢獻(xiàn)一些力量。就是在這個(gè)大背景下，我有幸成為兼職的浙大講座教授。”畢飛宇說(shuō)。

浙江大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)宋永華表示，人才戰(zhàn)略是學(xué)校的核心戰(zhàn)略，人才工程是學(xué)校的“一號(hào)工程”。學(xué)校要努力打造優(yōu)良的人才發(fā)展學(xué)術(shù)生態(tài)，提供激發(fā)人才發(fā)展的政策環(huán)境，強(qiáng)化人才發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的良性互動(dòng)，以更加充足的發(fā)展空間吸引和留住人才。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)一系列文件、辦法，通過(guò)設(shè)置求是講席教授、求是特聘學(xué)者等崗位，實(shí)施“學(xué)術(shù)大師匯聚工程”“高層次人才培育支持計(jì)劃”等校內(nèi)人才計(jì)劃，理順校內(nèi)高層次人才梯隊(duì)與國(guó)家各類人才計(jì)劃項(xiàng)目的對(duì)接，加大高端人才引進(jìn)、培養(yǎng)力度，構(gòu)建具有國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人力資源體系。

與此同時(shí)，浙江大學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮院士和文科資深教授的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，明晰對(duì)“長(zhǎng)江學(xué)者”“國(guó)家杰青”“求是特聘”等的崗位職責(zé)和工作任務(wù)要求，讓骨干人才真正成為爭(zhēng)取關(guān)鍵項(xiàng)目、重要基地、重大成果的主力軍，成為學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)頭羊，成為青年人才“傳幫帶”的導(dǎo)師團(tuán)。

圍繞學(xué)科發(fā)展需要優(yōu)化人才資源配置，聚焦主流主干推動(dòng)人才工作向高端提升，是浙江大學(xué)做好高水平人才、團(tuán)隊(duì)引育的一項(xiàng)關(guān)鍵舉措。

今年4月，依托園藝學(xué)科這一優(yōu)勢(shì)高峰學(xué)科，浙江大學(xué)試點(diǎn)成立了首個(gè)學(xué)術(shù)大師聯(lián)合工作室——果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)海外學(xué)術(shù)大師聯(lián)合工作室，6位在果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)、園藝產(chǎn)品采后生物學(xué)、植物基因組學(xué)與生物技術(shù)等領(lǐng)域有著豐富研究經(jīng)驗(yàn)和頂尖學(xué)術(shù)水平的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家院士加盟。

工作室的負(fù)責(zé)人正是不久前當(dāng)選為中國(guó)工程院外籍院士的唐納德·格里爾遜教授。他也是英國(guó)皇家科學(xué)院院士、英國(guó)生物學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，曾任英國(guó)諾丁漢大學(xué)副校長(zhǎng)。在果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)海外學(xué)術(shù)大師工作室聘任儀式上，唐納德·格里爾遜教授代表各位院士發(fā)言時(shí)表示，越來(lái)越多的科研機(jī)構(gòu)和年輕學(xué)者愿意與浙江大學(xué)開(kāi)展合作交流，雙方的合作應(yīng)進(jìn)一步提升學(xué)科實(shí)力，用科學(xué)的力量驅(qū)動(dòng)未來(lái)。

實(shí)際上，唐納德·格里爾遜教授早已與浙大結(jié)緣，2011年他受聘成為浙江大學(xué)光彪講座教授。2017年4月起，他長(zhǎng)聘加盟果實(shí)品質(zhì)生物學(xué)海外學(xué)術(shù)大師工作室，成為一名浙大正式教工，主要從事科研、教學(xué)工作。在唐納德·格里爾遜教授看來(lái)，浙江大學(xué)已是他的大學(xué)。

引才重在“引心”，人人都有可能成為引育“千里馬”的“伯樂(lè)”，這已經(jīng)成為浙江大學(xué)師生們的共識(shí)。

除了確保科研平臺(tái)等硬件資源的充分投入，浙江大學(xué)還積極營(yíng)造“重才、愛(ài)才、惜才”的濃厚氛圍。通過(guò)建立人才工作責(zé)任體系，落實(shí)管理重心下移，將更多學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和資源配置權(quán)交由基層辦學(xué)主體承擔(dān)，賦予院系人才工作更大的自主權(quán)；將高層次人才引進(jìn)與培育工作列入班子考核目標(biāo)；設(shè)立學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)院系自主經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)配套用于院系引才育才的人員經(jīng)費(fèi)和科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)；評(píng)選引才育才獎(jiǎng)（伯樂(lè)獎(jiǎng)），獎(jiǎng)勵(lì)引才育才貢獻(xiàn)突出的單位和個(gè)人；推行“暖心工程”系列活動(dòng)，舉行“浙大歡迎您”“浙大祝賀您”“浙大祝福您”儀式等一系列舉措，浙江大學(xué)充分調(diào)動(dòng)各方力量參與人才引進(jìn)和培育工作的積極性。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)人才工作成效顯著，引人育人氛圍良好，引進(jìn)和培育了一大批活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的一流人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，高層次人才的支撐引領(lǐng)作用不斷增強(qiáng)，世界一流大學(xué)建設(shè)的人才基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

2012年至2017年間，浙江大學(xué)新增中國(guó)科學(xué)院院士7人，中國(guó)工程院院士3人，中國(guó)工程院外籍院士1人；文科資深教授9人；國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者47人；教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授29人；國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者51人；國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才（包括科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才及教學(xué)名師）37人；國(guó)家青年千人計(jì)劃、國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才333人次，位居全國(guó)高校前列。其中，國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才入選者居全國(guó)高校首位。

千帆競(jìng)渡：激發(fā)青年人才活力

在浙江大學(xué)，目前45周歲（不含）以下的教師有1824名，占全部教師的51.1%。青年教師正在成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。

千帆競(jìng)渡，駛向未來(lái)。青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，優(yōu)秀青年人才的引進(jìn)與培養(yǎng)關(guān)乎著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要建成“雙一流”大學(xué)，創(chuàng)新工作機(jī)制體制，激發(fā)青年教師活力，顯得尤為重要。

浙江大學(xué)副校長(zhǎng)張宏建表示，學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng)，圍繞“著眼一流、合理布局、積極引進(jìn)、強(qiáng)化培養(yǎng)”的導(dǎo)向，采取多項(xiàng)措施，創(chuàng)新青年教師引進(jìn)培育模式，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境，培育和凝聚了一批具有國(guó)際視野的高水平青年專家學(xué)者。

27歲，國(guó)家“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目入選者，浙大“百人計(jì)劃”研究員，具備博士生招生資格……當(dāng)這些字眼組合在一起，“美女學(xué)霸”陸盈盈在2015年火速走紅網(wǎng)絡(luò)。在獲得康奈爾大學(xué)博士學(xué)位后，面對(duì)美國(guó)優(yōu)渥的研究條件，陸盈盈毅然選擇回到母校，傳道授業(yè)、潛心科研。

“我非常感恩，母校塑造了我健康積極向上的人格，為我提供了良好的科研平臺(tái)。”2017屆本科生畢業(yè)典禮上，陸盈盈作為教師代表發(fā)言，“我們每個(gè)人都肩負(fù)著把我們母校建設(shè)成世界一流大學(xué)的責(zé)任……希望有朝一日我們每個(gè)人可以驕傲地宣稱：我們來(lái)自于世界一流大學(xué)——浙江大學(xué)”。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)作為人才“磁場(chǎng)”的吸引力越來(lái)越強(qiáng)，有越來(lái)越多的優(yōu)秀青年海歸選擇洄游，進(jìn)入浙大。

王浩華，浙江大學(xué)青年教師。2017年，其課題組與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、福州大學(xué)以及中科院物理所等課題組合作，聯(lián)合研發(fā)了十比特超導(dǎo)量子芯片，成功實(shí)現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導(dǎo)量子比特的多體糾纏。

2010年底，在離開(kāi)美國(guó)頂尖的超導(dǎo)量子計(jì)算小組后，33歲的王浩華通過(guò)人才引進(jìn)的“綠色通道”進(jìn)入浙大，獲評(píng)教授，并可在一段時(shí)間內(nèi)不受業(yè)績(jī)考核指標(biāo)的約束。“這項(xiàng)政策對(duì)我這樣剛剛回國(guó)在科研上拓荒，承擔(dān)著技術(shù)難度大、平臺(tái)建設(shè)周期長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)成本高、配套設(shè)施短缺的科研方向的年輕人來(lái)說(shuō)，有著非常積極的意義。”王浩華說(shuō)。

基礎(chǔ)研究是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、產(chǎn)生原創(chuàng)性成果最主要的途徑。然而，基礎(chǔ)研究工作往往周期長(zhǎng)、充滿未知性，短期內(nèi)難以見(jiàn)到成效。為了鼓勵(lì)教師，尤其是中青年教師，在主觀上樂(lè)意，客觀上具備條件去開(kāi)展高水平基礎(chǔ)研究工作，“甘坐冷板凳”，2012年，學(xué)校正式出臺(tái)了《基礎(chǔ)研究人才支持計(jì)劃實(shí)施辦法》，給予從事基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性科學(xué)研究的教師高于所在學(xué)科同類教師平均水平的津貼保障，并推行6年長(zhǎng)周期考評(píng)，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)術(shù)文化環(huán)境。而這只是浙江大學(xué)緊鑼密鼓出臺(tái)的“人才新政”中的創(chuàng)新舉措之一。

結(jié)合院系教師隊(duì)伍定編定崗及國(guó)家省部青年人才項(xiàng)目和計(jì)劃，2014年5月，浙江大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施“百人計(jì)劃”，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)國(guó)際高水平大學(xué)助理教授或副教授相當(dāng)水平的優(yōu)秀青年人才，引進(jìn)培養(yǎng)了一批擁有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、未來(lái)有望沖擊世界一流水平的優(yōu)秀青年人才。對(duì)通過(guò)“百人計(jì)劃”聘用的教師，學(xué)校將借鑒國(guó)際高水平大學(xué)教師聘任的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和程序，試行教師長(zhǎng)聘制和國(guó)際化評(píng)估。

浙江大學(xué)“百人計(jì)劃”實(shí)施三年來(lái)，學(xué)校“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目等申報(bào)人數(shù)和入選人數(shù)均得到較大幅度增長(zhǎng)。三年來(lái)共報(bào)到“百人計(jì)劃”210人，其中自然科學(xué)領(lǐng)域162人，人文社科領(lǐng)域48人。近三年入選國(guó)家“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目127人，國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金59人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者項(xiàng)目20人，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才17人。自然科學(xué)領(lǐng)域報(bào)到的校“百人計(jì)劃”人才中，“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目等人才計(jì)劃入選者占63%。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)堅(jiān)持人才引進(jìn)和人才培育并重，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。在大力引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀青年人才的同時(shí)，學(xué)校也十分注重對(duì)教師的關(guān)心和培養(yǎng)。從教師進(jìn)校伊始的新教師入職始業(yè)教育培訓(xùn)，到進(jìn)校后的青年教師職業(yè)導(dǎo)師制、浙江大學(xué)優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“紫金計(jì)劃”）、浙江大學(xué)青年教師交叉學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃、交叉研究種子基金項(xiàng)目、浙江大學(xué)優(yōu)秀青年教師出國(guó)（境）研修專項(xiàng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“新星計(jì)劃”）、青年骨干教師赴國(guó)外高水平大學(xué)研修計(jì)劃、求是青年學(xué)者計(jì)劃、基礎(chǔ)研究人才支持計(jì)劃……浙江大學(xué)不斷強(qiáng)化青年教師職業(yè)生涯指導(dǎo)，加大青年教師科研資助力度，推進(jìn)青年教師國(guó)際化培養(yǎng)，完善青年教師考核評(píng)價(jià)體系，從科研平臺(tái)、生活待遇等多方面為青年教師提供較大的資助，支持青年教師安心開(kāi)展教學(xué)科研工作。

多措并舉之下，浙江大學(xué)引進(jìn)和培育了一大批具有國(guó)際視野的高水平青年才俊，青年教師成長(zhǎng)成才的制度化環(huán)境不斷優(yōu)化，這為學(xué)校今后事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才資源保障。

成風(fēng)化雨：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

“德為才之帥，才為德之資。”德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芙逃龅虏偶鎮(zhèn)涞膶W(xué)生。

那么，何為師德？廣大教師應(yīng)該追求怎樣的師德？浙江大學(xué)如何浸潤(rùn)廣大教師于師德師風(fēng)的甘霖之中？

剛榮獲“第六屆全國(guó)道德模范”稱號(hào)，在浙大學(xué)習(xí)工作30余年的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科主任姚玉峰以實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈?ldquo;師德”。

不計(jì)國(guó)外優(yōu)厚待遇，學(xué)成毅然歸國(guó)惠澤百姓，姚玉峰是矢志報(bào)國(guó)的棟梁；勇攀世界眼科角膜移植巔峰，把治療眼角膜病作為終生奮斗的“光明事業(yè)”，姚玉峰是妙手仁心的醫(yī)生；毫無(wú)保留地把自己的獨(dú)門絕技授之于人，讓更多的醫(yī)生成為專家，回饋更多需要的人，姚玉峰是醫(yī)學(xué)技術(shù)的擺渡人。姚玉峰就是我們身邊“信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的教師代表之一。

師德，包含著信念堅(jiān)定的大德、服務(wù)社會(huì)的公德、嚴(yán)于律己的私德、精心育人的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)求是的學(xué)術(shù)品德，可以說(shuō)是教師的政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、眼界胸懷的集中體現(xiàn)，在很大程度上決定了一個(gè)教師事業(yè)的高度。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。要當(dāng)好傳道者，首先還需要自己先明道、信道，立德方可樹人。過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)堅(jiān)持將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力使思想政治工作更接地氣、更暖人心。

來(lái)到“星星之火，可以燎原”的井岡山革命根據(jù)地，感悟“堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”的井岡山紅色精神，面向小井紅軍烈士之墓許下為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的莊重誓言……2017年11月17日，面向海外歸國(guó)教師的第54期“育人強(qiáng)師”學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在井岡山開(kāi)班。

通過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)井岡山精神有了更生動(dòng)的理解，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高信仰、犧牲精神以及百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)。“花果飄零終須根，心志彌堅(jiān)井岡情。雪泥鴻爪應(yīng)有跡，思來(lái)我輩皆英杰。”參加培訓(xùn)深受井岡山精神鼓舞的人文學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員金進(jìn)老師這樣寫道。

自2012年啟動(dòng)實(shí)施“育人強(qiáng)師”全員培訓(xùn)計(jì)劃以來(lái)，秉承著“堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)師德師風(fēng)”的宗旨，像這樣的培訓(xùn)班，學(xué)校已舉辦55期。

通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”，更好地?fù)?dān)起了學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，在奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)中書寫忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)著力抓好典型示范——

學(xué)校加強(qiáng)了身邊的先進(jìn)典型宣傳，鼓勵(lì)引導(dǎo)骨干教師、高層次人才帶頭示范。求是園中涌現(xiàn)出了姚玉峰、汪自強(qiáng)、蘇德礦等一大批有全國(guó)影響、社會(huì)好評(píng)的好教師、好醫(yī)生代表，涌現(xiàn)出了以“竺可楨獎(jiǎng)”“永平獎(jiǎng)”“三育人標(biāo)兵”“浙大好醫(yī)生”“浙大好護(hù)士”獲得者為代表的一大批先進(jìn)典型。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)著力抓好教育引導(dǎo)——

學(xué)校加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，成立了黨委教師工作部、師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和師德建設(shè)工作委員會(huì)以及院系師德建設(shè)工作組，進(jìn)一步完善教師思想政治工作體制機(jī)制，不斷加強(qiáng)教師的思想教育和核心價(jià)值觀引領(lǐng)，切實(shí)推進(jìn)和保障實(shí)現(xiàn)高等教育立德樹人的核心使命，引導(dǎo)廣大教師遵守師德規(guī)范、踐行學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)守紀(jì)律底線。

學(xué)校重視教師政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、海外歸國(guó)教師輪訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)著力抓好政策完善——

學(xué)校優(yōu)化教師評(píng)聘考核體系，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，引導(dǎo)廣大教師將更多時(shí)間用在教學(xué)上，在攀高峰、入主流、作貢獻(xiàn)上更積極有為。浙江大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)在人才引進(jìn)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等環(huán)節(jié)對(duì)師德的考核，對(duì)師德失范的實(shí)行“一票否決”。

學(xué)校配齊建強(qiáng)思想政治工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍，落實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)行職稱晉升單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，探索職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升辦法和保障激勵(lì)機(jī)制，試行新選聘機(jī)關(guān)管理人員至少?gòu)氖乱荒陮Ｂ気o導(dǎo)員工作的制度，促進(jìn)思想政治工作隊(duì)伍人員與思想政治理論課教師之間合理流動(dòng)，推進(jìn)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。

四梁八柱：完善支撐服務(wù)保障

夯基壘臺(tái)，立柱架梁。建設(shè)世界一流大學(xué)，關(guān)鍵在人，在于能夠引領(lǐng)方向、各司其職又協(xié)作聯(lián)動(dòng)的各類人才。除了具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的戰(zhàn)略科學(xué)家、思想深邃的人文社科學(xué)術(shù)大師，學(xué)校同樣離不開(kāi)的，還有業(yè)務(wù)精良的專職研究人員，勤勉敬業(yè)的管理服務(wù)及支撐隊(duì)伍等。

2017年5月，經(jīng)過(guò)近四年時(shí)間的籌建，浙江大學(xué)冷凍電鏡中心正式成立。成立儀式上，中國(guó)科學(xué)院院士、中科院生物物理研究所所長(zhǎng)、浙大冷凍電鏡學(xué)術(shù)委員會(huì)主任徐濤研究員表示，中心發(fā)展的關(guān)鍵在于中心的體制機(jī)制，尤其在維持高效、高水平的技術(shù)支撐隊(duì)伍和配套運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支持方面，希望今后能得到學(xué)校的進(jìn)一步支持。

冷凍電鏡是解析生物結(jié)構(gòu)的利器，在短短幾年間發(fā)展迅猛，不斷帶來(lái)令人驚嘆的發(fā)現(xiàn)。2017年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)即是被授予在該領(lǐng)域作出卓越貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。

作為浙江大學(xué)“十三五”期間重點(diǎn)建設(shè)，領(lǐng)先創(chuàng)新的戰(zhàn)略科研平臺(tái)，冷凍電鏡中心配備了技術(shù)覆蓋面廣泛的設(shè)備和齊全的配套裝置，這為浙江大學(xué)冷凍電鏡領(lǐng)域的研發(fā)提供了保障。

“過(guò)去半年，我們也在進(jìn)行多方面的努力和探索，一方面充分考慮技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提升技術(shù)服務(wù)水平和科研能力；另一方面，通過(guò)績(jī)效考核、崗位編制等措施提高人員工作積極性，擴(kuò)大服務(wù)范圍，努力建設(shè)一流的支撐平臺(tái)，為科研和教學(xué)提供一流的服務(wù)。”冷凍電鏡中心主任張興教授說(shuō)道。

構(gòu)建完善適合專業(yè)性、技術(shù)性崗位特點(diǎn)的人才選聘和職業(yè)發(fā)展體系，培養(yǎng)形成一支創(chuàng)新務(wù)實(shí)、規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定的支撐隊(duì)伍，正是浙江大學(xué)過(guò)去五年多來(lái)為優(yōu)化人才隊(duì)伍體系所做的努力之一。通過(guò)大力整合隊(duì)伍，啟動(dòng)實(shí)施“博士后隊(duì)伍三年建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“博千計(jì)劃”）；大力引進(jìn)高端實(shí)驗(yàn)領(lǐng)軍人才；優(yōu)化“求是特聘實(shí)驗(yàn)崗”設(shè)置；完善分類分級(jí)聘崗制度；統(tǒng)籌規(guī)劃圖書信息、出版檔案、工程技術(shù)、財(cái)會(huì)基建、后勤產(chǎn)業(yè)等各類支撐隊(duì)伍等，浙江大學(xué)不斷建強(qiáng)支撐隊(duì)伍。

2017年，針對(duì)高校管理人員國(guó)際化交流的需要和特點(diǎn)，浙江大學(xué)舉辦了國(guó)際化能力專項(xiàng)培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，教師的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和國(guó)際化能力得到一定程度的提升。事實(shí)上，為推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，浙江大學(xué)建立了職責(zé)分別、內(nèi)容豐富、層次清晰的培訓(xùn)體系。

此外，浙江大學(xué)也通過(guò)完善黨政管理人員公開(kāi)招聘制度，積極探索完善職員職級(jí)晉升辦法等方式，積極打造一支胸懷理想、素質(zhì)全面、能力突出、充滿活力的黨政管理隊(duì)伍。

塑造一支能夠理解中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，具備法律和規(guī)則意識(shí)，并擁有創(chuàng)新能力、專業(yè)能力和較強(qiáng)行動(dòng)力的各類人才隊(duì)伍，是促進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。

過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)通過(guò)優(yōu)化人事管理制度，深化薪酬分配改革，統(tǒng)籌推進(jìn)隊(duì)伍協(xié)同發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性，不斷建立與完善以科學(xué)評(píng)價(jià)、人盡其才為核心的人才隊(duì)伍體系。

與此同時(shí)，浙江大學(xué)也大力營(yíng)造凝心聚力、關(guān)心關(guān)愛(ài)的發(fā)展環(huán)境。本著師生為本的理念，浙江大學(xué)扎實(shí)提升服務(wù)保障能力，為教職工提供一流的工作、生活環(huán)境。

在浙江大學(xué)，有這樣一些私密而溫馨的小屋——沙發(fā)、冰箱、尿不濕等一應(yīng)俱全。它們是旨在為孕期、哺乳期等特殊時(shí)期女教職工服務(wù)的“媽咪暖心小屋”。這些暖心小屋的建造源自學(xué)校通過(guò)“金點(diǎn)子”平臺(tái)征集到的教職工合理化的建議。

像這樣的“暖心之舉”，在浙江大學(xué)還有很多。

完善教代會(huì)和工會(huì)制度，完善“書記有約”“校長(zhǎng)有約”等溝通渠道；重視解決教職工生活中的突出問(wèn)題，如推出“1250安居工程”，設(shè)立“愛(ài)心基金教職工專項(xiàng)基金”；積極發(fā)揮青年教授聯(lián)誼會(huì)、女教授聯(lián)誼會(huì)、教師社團(tuán)等教師自組織的作用……過(guò)去五年多來(lái)，通過(guò)提供更多精細(xì)化、人性化的服務(wù)，廣大教師對(duì)學(xué)校的歸屬感、榮譽(yù)感、自豪感切實(shí)增強(qiáng)，尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人的良好育人氛圍正在浙江大學(xué)形成。

功以才成，業(yè)由才廣。過(guò)去五年多來(lái)，浙江大學(xué)牢固樹立一流意識(shí)、緊緊圍繞一流目標(biāo)、認(rèn)真貫徹一流標(biāo)準(zhǔn)，以人才為中心、以服務(wù)為宗旨、以改革為動(dòng)力，深化人事制度改革，堅(jiān)持引進(jìn)培育并舉，完善工作體制機(jī)制，提升保障激勵(lì)水平，增強(qiáng)管理服務(wù)能力，深入統(tǒng)籌推進(jìn)各支隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)和跨越式發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和保障。

廣聚英才正當(dāng)時(shí)。浙江大學(xué)將立足求是創(chuàng)新校訓(xùn)，繼續(xù)秉承“海納江河、啟真厚德、開(kāi)物前民、樹我邦國(guó)”的浙大精神，以更加開(kāi)放、包容的姿態(tài)，匯聚一流師資，培養(yǎng)一流人才，發(fā)展一流學(xué)術(shù)，作出一流貢獻(xiàn)。