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如何建設(shè)有中國特色的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是所有高校需要持續(xù)思考的問題。為進(jìn)一步把握好高校發(fā)展的政治方向、學(xué)術(shù)方向、育人方向、服務(wù)方向，處理好一流大學(xué)和一流學(xué)科的關(guān)系，8月4日至9日，由吉林省委組織部、吉林省高校工委主辦，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦的高校發(fā)展戰(zhàn)略專題研討班在華家池校區(qū)順利舉辦。吉林省屬本科院校、高職高專及民辦高校的校（院）長50人參加了此次培訓(xùn)。

研討班主要圍繞高校黨建理論、高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、高等教育改革、高校管理創(chuàng)新模式、高職院校發(fā)展五個(gè)方面開展，期間邀請(qǐng)了10位著名高等教育專家和學(xué)者開展了專題教學(xué)。培訓(xùn)班采取專題教學(xué)、學(xué)員論壇、發(fā)展論壇、研討交流等方式進(jìn)行，取得了良好效果。

一、依托浙大平臺(tái)，發(fā)揮培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

近年來，為貫徹落實(shí)黨中央建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略部署，浙江大學(xué)堅(jiān)持銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新，堅(jiān)持特色發(fā)展，堅(jiān)持政府、企業(yè)與學(xué)校良性互動(dòng)，合作共贏，實(shí)現(xiàn)了較為快速的發(fā)展。浙江大學(xué)作為高教改革的發(fā)展典范，一直致力于服務(wù)與引領(lǐng)社會(huì)，積極推動(dòng)國家繁榮和社會(huì)發(fā)展。繼續(xù)教育則是學(xué)校服務(wù)社會(huì)的一個(gè)重要窗口。在本次培訓(xùn)中，學(xué)院依托浙江大學(xué)的平臺(tái)，充分發(fā)揮自身運(yùn)行體制改革后的綜合優(yōu)勢(shì)，充分整合課程，匯聚優(yōu)秀師資，充分發(fā)揮了浙江大學(xué)的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和“浙江經(jīng)驗(yàn)”優(yōu)勢(shì)。

浙大的改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和“浙江經(jīng)驗(yàn)”都來源于實(shí)踐探索。在本次培訓(xùn)的前期籌備階段，委托方多次強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮浙江大學(xué)的綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)和浙江省的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員的積極性。本次教學(xué)師資優(yōu)選了6位分別來自于浙江教育系統(tǒng)的管理部門與高校的老師，例如在加強(qiáng)高?？蒲泄ぷ鳌⑼七M(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化方面，邀請(qǐng)了浙江大學(xué)分管科學(xué)技術(shù)研究、科研成果轉(zhuǎn)化的副校長嚴(yán)建華，主講“加強(qiáng)科研建設(shè)，推動(dòng)高校創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”專題，他針對(duì)學(xué)校近年來積極“創(chuàng)新體制機(jī)制”、“著力構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體化的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)格局”等內(nèi)容作了詳細(xì)介紹，并指出了高?？萍汲晒D(zhuǎn)化過程中存在的問題和障礙，提出了對(duì)策建議。在高校思想政治建設(shè)專題方面，邀請(qǐng)了浙江省教育廳巡視員鮑學(xué)軍，主講“以‘四個(gè)意識(shí)’為引領(lǐng)，強(qiáng)化高校思想政治建設(shè)——全國高校思想政治工作會(huì)議精神解讀”。這樣的師資與課程安排保證了教學(xué)內(nèi)容既具有視野高度，又能與實(shí)踐密切結(jié)合，很好地為學(xué)員們提供了“兩浙經(jīng)驗(yàn)”。

它山之石，可以攻玉。借助培訓(xùn)中對(duì)“兩浙經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)借鑒和消化吸收，有助于參訓(xùn)單位更好地開展人才培訓(xùn)和科技創(chuàng)新，為打造高等教育強(qiáng)省，支撐和引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出貢獻(xiàn)。

二、對(duì)話交流，共謀高校發(fā)展長遠(yuǎn)格局

本次項(xiàng)目開展之前，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院與吉林省委組織部、吉林省高校工委多次溝通，并參考浙江省委教育工委意見，針對(duì)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、高等教育改革、管理模式創(chuàng)新等方面不斷完善培訓(xùn)計(jì)劃。在具體的培訓(xùn)方式上，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，學(xué)院打破傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的單一教育模式，采用了“課前學(xué)員分享、課后交流提問、發(fā)展論壇對(duì)話”三種方法，促進(jìn)了思考，開拓了學(xué)員視野，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長和多方交流。

第一部分：圍繞吉林實(shí)際，開展課前分享。為促進(jìn)兄弟院校之間的交流，提升教學(xué)效果，本次培訓(xùn)安排了課前分享環(huán)節(jié)。項(xiàng)目籌備前期，吉林省委組織部、吉林省高校工委精心遴選了8位具有代表性的學(xué)員，要求他們認(rèn)真籌備，針對(duì)所在院校發(fā)展的先進(jìn)做法、存在問題及發(fā)展方向進(jìn)行分享交流。在校學(xué)習(xí)期間，長春理工大學(xué)校長于化東、長春中醫(yī)藥大學(xué)校長宋柏林、吉林師范大學(xué)校長楊景海、東北電力大學(xué)校長蔡國偉等8位學(xué)員按照要求作了分享。例如楊景海針對(duì)“師范類院校的特色保持、學(xué)生就業(yè)”等問題進(jìn)行了剖析，指出了師范類院校目前普遍存在著“特色缺乏、學(xué)生就業(yè)崗位脫離所學(xué)專業(yè)”等問題，而全國教師隊(duì)伍建設(shè)工作也存在著“鄉(xiāng)村教師短缺、教師職業(yè)化培訓(xùn)不足”等問題……此類問題不僅反映了吉林省的個(gè)體現(xiàn)狀，也反映了全國師范類院校的普遍狀態(tài)。通過這種每天課前開展的半小時(shí)持續(xù)分享，既讓全體學(xué)員了解了省內(nèi)兄弟院校的發(fā)展情況，也更好地促進(jìn)大家積極思考，謀求答案，有效提升了教學(xué)效果。

第二部分：充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，師生問答氣氛熱烈。“師者，傳道受業(yè)解惑也”，如果把課程講授比如“傳道”，那么課后問答則是更有針對(duì)性的“解惑”。本次項(xiàng)目實(shí)施過程中，預(yù)留了課后提問時(shí)間。學(xué)員們針對(duì)自身發(fā)展過程中的困難開展提問，老師逐一悉心回答。例如在鮑學(xué)軍老師授課提問環(huán)節(jié)，學(xué)員們提出“學(xué)生勞動(dòng)觀念欠缺怎么解決”“民辦高校黨委的作用如何發(fā)揮”“浙江省是如何開展高校黨建工作的，有什么可借鑒經(jīng)驗(yàn)”“浙江省教育廳是否考慮將思想政治教育工作統(tǒng)管起來，是否有立項(xiàng)及資金支持”等問題。鮑學(xué)軍則詳細(xì)介紹了浙江省的情況，例如“浙江省重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核，民辦高校黨委要發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用”等……這種問答模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的積極性，促進(jìn)了吉林、浙江兩省教育界同仁的交流。

第三部分：碰撞思想，啟迪智慧，齊聚一堂對(duì)話發(fā)展。如果把每天的課前半小時(shí)分享比作“點(diǎn)心”，那么8月8日圍繞如何深入實(shí)施高教強(qiáng)省戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)建設(shè)“兩個(gè)一流”的任務(wù)目標(biāo)舉辦的發(fā)展論壇可謂一次思想碰撞交流的“大餐”。論壇邀請(qǐng)了廈門大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)主要校領(lǐng)導(dǎo)作為嘉賓，由時(shí)任浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長何欽銘主持，從廈門大學(xué)建設(shè)發(fā)展、上海一流學(xué)科布局規(guī)劃等內(nèi)容出發(fā)，展開對(duì)話交流。學(xué)員們發(fā)言內(nèi)容針砭時(shí)弊，包括當(dāng)下國內(nèi)高校“重科研、輕教學(xué)”現(xiàn)象是否合理、人才流失海外情況、我國高等教育發(fā)展方向、省市教育生態(tài)環(huán)境與整體布局、通才與專才培養(yǎng)、高校特色與優(yōu)勢(shì)如何保持等問題，充分展現(xiàn)了本班學(xué)員善于思考的良好風(fēng)貌。同時(shí)，論壇嘉賓的解答也讓大家耳目一新，促進(jìn)了對(duì)下一步如何開展工作的思考。

本次論壇邀請(qǐng)的嘉賓中，陸靖曾任上海市教委副主任，參與部署過上海高校布局規(guī)劃相關(guān)工作，他從政府戰(zhàn)略規(guī)劃、教育政策制訂等頂層設(shè)計(jì)工作方面給予了參考建議。何欽銘作為浙大計(jì)算機(jī)學(xué)科博導(dǎo)，對(duì)教學(xué)與科研相關(guān)工作提出了獨(dú)到見解。例如，何欽銘指出，“教學(xué)與科研聯(lián)系密切，我贊成對(duì)科研進(jìn)行分類。此外，無論是‘985’院校還是一般院校，首先要學(xué)會(huì)怎么做科研?？蒲惺怯蟹椒ǖ模缤ㄟ^派遣學(xué)生到國外學(xué)習(xí)，加大引進(jìn)海外人才，可以對(duì)如何發(fā)表SCI文章探索一條出路。”他提到寧波大紅鷹學(xué)院的案例，肯定了其在教學(xué)上“做專”的思路。另外，他認(rèn)為現(xiàn)在國內(nèi)高校存在著教學(xué)方法創(chuàng)新不足，給學(xué)生的壓力也不足……這些深入淺出的描述讓學(xué)員受益匪淺，為大家科學(xué)規(guī)劃發(fā)展方向、根據(jù)自身實(shí)際合理選擇建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的最優(yōu)路徑提供了借鑒。

三、依托組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)院力量

一流的高端培訓(xùn)不僅需要良好的平臺(tái)，也需要優(yōu)秀的組織實(shí)施。作為浙江大學(xué)的直屬辦學(xué)單位，繼續(xù)教育學(xué)院秉承著“求是創(chuàng)新”的精神，不斷探索高端培訓(xùn)的新模式、新路子，努力實(shí)現(xiàn)“高端化、品牌化、國際化”的目標(biāo)。2015年以來，學(xué)院啟動(dòng)了運(yùn)行體制機(jī)制改革，設(shè)立了浙江區(qū)、華東區(qū)、華北華中區(qū)等七個(gè)市場開拓大區(qū)，以及企業(yè)培訓(xùn)部等市場開拓部門，徹底實(shí)現(xiàn)了市場開拓區(qū)域化。同時(shí)，通過設(shè)立教學(xué)部、學(xué)務(wù)部、后勤部等業(yè)務(wù)支撐部門，從組織架構(gòu)上保障了學(xué)院能夠充分集中力量開展教學(xué)研發(fā)、師資整合、后勤服務(wù)等工作，使得學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。此外，在培訓(xùn)質(zhì)量管理方面，設(shè)立了培訓(xùn)辦和質(zhì)控辦，借助信息化手段，在項(xiàng)目全周期開展規(guī)范管理。例如在學(xué)員評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過移動(dòng)信息平臺(tái)收集學(xué)員意見，從而不斷改進(jìn)與完善服務(wù)。在項(xiàng)目開展過程中，繼續(xù)教育學(xué)院猶如一臺(tái)精密配合的發(fā)動(dòng)機(jī)，各零件部位快速運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)同發(fā)力，共同為項(xiàng)目提供全力保障。

本次培訓(xùn)由學(xué)院專門統(tǒng)籌調(diào)度并成立了專項(xiàng)項(xiàng)目組，由項(xiàng)目主任和各部門積極配合，開展具體實(shí)施工作。項(xiàng)目前期，學(xué)院與委托方密切溝通，確定了基本的教學(xué)方案。5月24日，吉林省委組織部干教處副處長白績豐一行來到學(xué)院，考察了教室、住宿、餐廳等硬件設(shè)施，肯定了學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和條件，并表達(dá)了探索吉林省和浙江省干部教育合作新模式的期望，初步確定了本次培訓(xùn)舉辦的具體細(xì)節(jié)。

與此同時(shí)，學(xué)院內(nèi)部緊鑼密鼓配合項(xiàng)目進(jìn)度，順利完成了各項(xiàng)工作。在教師聘請(qǐng)方面，通過反復(fù)論證與溝通，根據(jù)系統(tǒng)師資庫遴選老師，進(jìn)行確認(rèn)約請(qǐng)；在后勤服務(wù)方面，根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)預(yù)約教室、賓館及教學(xué)期間所需車輛，與用餐酒店溝通學(xué)員餐飲口味等細(xì)節(jié)，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間對(duì)食宿行滿意；在項(xiàng)目開展過程中，提前安排好學(xué)員接送、教室布置、課前引導(dǎo)、課外活動(dòng)組織等工作；在項(xiàng)目管理與質(zhì)量監(jiān)控方面，質(zhì)控辦依據(jù)系統(tǒng)里的學(xué)員評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，撰寫了一份3000余字、內(nèi)容詳實(shí)、對(duì)后續(xù)辦班有指導(dǎo)意義和參考價(jià)值的《吉林省高校發(fā)展戰(zhàn)略專題研討班質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告》，直面問題，力求改進(jìn)，充分體現(xiàn)了浙江大學(xué)的“求是”精神。