地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展專題研討班（第六期）在浙江大學(xué)開班

發(fā)布日期：2016-06-15 訪問次數(shù)：4445次

2016年6月14日上午，由浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦的教育部發(fā)展規(guī)劃司“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展專題研討班（第六期）”開班儀式在浙江大學(xué)華家池校區(qū)教學(xué)樓舉行。

教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長(zhǎng)秦昌威、浙江省教育廳副廳長(zhǎng)于永明、重慶市教委副主任牟延林、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心處長(zhǎng)劉志敏、全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地常務(wù)副主任、浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)何欽銘連同參加此次培訓(xùn)的各地方高校120余名學(xué)員共同出席了開班儀式。開班儀式由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心處長(zhǎng)劉志敏主持。

繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)何欽銘首先發(fā)言，他代表浙江大學(xué)全國(guó)干訓(xùn)基地和浙大繼續(xù)教育學(xué)院向來(lái)遠(yuǎn)道而來(lái)的全國(guó)各地地方高校領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎，向教育部規(guī)劃司將地方高校轉(zhuǎn)型培訓(xùn)工作交予我校承辦所給予的信任和支持表示誠(chéng)摯的謝意，同時(shí)也對(duì)浙江省教育廳對(duì)浙江大學(xué)繼續(xù)教育工作的支持表示感謝。

何欽銘院長(zhǎng)指出浙江大學(xué)同其他高校一樣正在面臨著高校轉(zhuǎn)型的非常時(shí)期。為適應(yīng)轉(zhuǎn)型，近幾年，浙江大學(xué)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、智慧服務(wù)等方面做了許多工作。何院長(zhǎng)分別對(duì)浙江大學(xué)和浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院近幾年的發(fā)展概況做了介紹。

何院長(zhǎng)介紹到，浙江大學(xué)經(jīng)歷了119年的發(fā)展，即將迎來(lái)120周年華誕。一方面浙江大學(xué)一直瞄準(zhǔn)“世界一流大學(xué)”這個(gè)目標(biāo)，在不斷發(fā)展和建設(shè)。目前，浙大共有18個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)前1%；7個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界前100位，4個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界前50位，居全國(guó)高校第一。另一方面浙大也瞄準(zhǔn)了服務(wù)于國(guó)家的戰(zhàn)略需求，包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。浙江大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作方面做得很有特色，其中一個(gè)突出亮點(diǎn)就是浙大的專利數(shù)在全國(guó)始終處于遙遙領(lǐng)先的地位。

何欽銘院長(zhǎng)還對(duì)浙江大學(xué)杭州五個(gè)校區(qū)和舟山及海寧兩個(gè)校區(qū)的情況做了介紹。舟山校區(qū)是浙大海洋學(xué)院的所在地，海寧校區(qū)則是由海寧市政府提供1200多畝地、計(jì)劃投入37個(gè)億建設(shè)中的浙江大學(xué)國(guó)際校區(qū)，海寧分校區(qū)將會(huì)成為浙江大學(xué)和世界頂尖大學(xué)的合作基地。

何欽銘院長(zhǎng)又對(duì)繼續(xù)教育學(xué)院介紹道：憑借浙江大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和浙江省的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)教育學(xué)院這幾年也獲得了較快的發(fā)展。去年，繼續(xù)教育學(xué)院承接了來(lái)自全國(guó)各地1700多個(gè)班的培訓(xùn)工作，涉及黨政干部、企業(yè)家和專業(yè)技術(shù)人員，達(dá)10萬(wàn)人次之多。

緊接著，教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長(zhǎng)秦昌威從地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代背景、“十三五”期間高等教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑等方面做了深刻的解讀。

秦昌威司長(zhǎng)指出，高校轉(zhuǎn)型首先要充分認(rèn)識(shí)地方普通高校轉(zhuǎn)型的重要意義，堅(jiān)定轉(zhuǎn)型發(fā)展的決心。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展不僅僅是學(xué)校發(fā)展、教育發(fā)展，還是國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略當(dāng)中的重要一環(huán)。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后，下一步如何突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長(zhǎng)面臨瓶頸的形勢(shì)，使經(jīng)濟(jì)保持穩(wěn)定快速增長(zhǎng)，徹底實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)，關(guān)鍵就在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略能否成功。而實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略將技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關(guān)鍵在于有沒有充足和高質(zhì)量的業(yè)務(wù)性人才，同時(shí)這也是解決大學(xué)生就業(yè)的重要部分，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要因素。

其次是新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)開發(fā)已蓄勢(shì)待發(fā)，特別是以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能制造為代表的新技術(shù)正在影響我們的生產(chǎn)和生活方式。原有的部分技能會(huì)隨著新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的出現(xiàn)而過時(shí)，智能機(jī)器人會(huì)淘汰大批技能崗位，同時(shí)新的業(yè)態(tài)又會(huì)創(chuàng)造出新的技術(shù)崗位和新的技術(shù)要求。這就要求教育要能夠瞄準(zhǔn)新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)和新的生產(chǎn)方式對(duì)人的能力和素質(zhì)的全面要求。第三點(diǎn)是高等教育發(fā)展進(jìn)入新的階段，面臨新的任務(wù)的發(fā)展需要。習(xí)近平總書記指出的站在新的起點(diǎn)上要堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持以德樹人、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，面向世界樹立自信，保持特色。廣育祖國(guó)和人民需要的各類人才，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)施的講話，對(duì)高等教育未來(lái)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

秦昌威司長(zhǎng)又指出，高校轉(zhuǎn)型面臨新的挑戰(zhàn)也面臨新的機(jī)遇。首先是“十三五”時(shí)期，高等教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段，主要發(fā)展任務(wù)就是要提高質(zhì)量，“十三五”時(shí)期高等教育的基本戰(zhàn)略為：一個(gè)是要實(shí)現(xiàn)分類發(fā)展，優(yōu)化布局。要破除高等教育發(fā)展程式化局面，不僅要有一批世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科，也要有一批世界一流的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和世界高水平的職業(yè)院校。

二是要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，推動(dòng)產(chǎn)教、科教融合。三是要調(diào)整學(xué)科專業(yè)性。要培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最急需的人才，同時(shí)要面向新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、面向中國(guó)制造2025培訓(xùn)所急需的人才。學(xué)校也要改變智力結(jié)構(gòu)，吸收社會(huì)人才、企業(yè)人才，使得學(xué)校更及時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。四是培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所急需的應(yīng)用技術(shù)型人才也是高校轉(zhuǎn)型成功之路。國(guó)內(nèi)外很多經(jīng)驗(yàn)表明，能滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，能夠很好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高校是能夠走向高水平大學(xué)發(fā)展之路的。

所以，我們要抓住“十三五”這個(gè)機(jī)遇期，來(lái)努力推進(jìn)高校轉(zhuǎn)型。除此之外，是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)層出不窮，對(duì)人才提出了很多新需求；中國(guó)的企業(yè)對(duì)人才越來(lái)越重視了；國(guó)家政策和資金支持。今年，教育廳和發(fā)改委聯(lián)合實(shí)施產(chǎn)教融合工程，專門有100個(gè)億來(lái)支持地方100所應(yīng)用型高校的建設(shè)。這些都是地方高校轉(zhuǎn)型面臨的機(jī)遇。

針對(duì)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑問題，秦昌威指出一是要找準(zhǔn)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)了定位就找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的方向。二是堅(jiān)定不移地走產(chǎn)教聯(lián)合、校企合作之路。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新技術(shù)的發(fā)展基本都在企業(yè)，如果不和產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)界緊密合作，我們就一定會(huì)落后，也就培養(yǎng)不出產(chǎn)業(yè)所需要的人才。所以一定讓企業(yè)參與到高校的人才培養(yǎng)、課程開發(fā)中去。

三是要正確處理好通識(shí)教育和專業(yè)教育，我們所面對(duì)的未來(lái)技能的發(fā)展有諸多可能，我們是本科層次的教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、可轉(zhuǎn)移的技能。而不是簡(jiǎn)單的企業(yè)需要什么技能培養(yǎng)什么技能。

四是我們的改革是個(gè)綜合性的改革，一定要從學(xué)校內(nèi)部治理。對(duì)老師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)科的管理都要完善。五是一定要政府學(xué)校監(jiān)督。教育部正在研究制定擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，各省政府也要有配套措施，真正把政策落到實(shí)處。六是還要把分類發(fā)展機(jī)制落實(shí)下去。推動(dòng)高等教育分類發(fā)展作為“十三五”規(guī)劃的一項(xiàng)重要舉措，推動(dòng)分類發(fā)展關(guān)鍵在于落實(shí)，各地要用分類的管理辦法、分類的資源配置辦法來(lái)引導(dǎo)和支持高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

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