情景模擬是根據教學內容和培訓目標，通過創設特定的場景、人物、事件，再現事件或事物發生發展的真實場景，并由教師引導學員轉變身份，扮演相關角色并親身體驗、實踐、感悟，結束后教師進行分析點評，最終讓學員在高度仿真的情景中素質和能力得到全面提升的一種實踐性教學方式。情景模擬有利于培養學員觀察、分析和綜合思維能力，提高學員的語言表達能力、在一定環境下的組織能力、操作能力、團隊合作能力及應變能力。這種教學方式讓學員身臨其境，突出操作性、講究趣味性、注重實效性、兼顧學理性，具有理論與實際高度結合、教師與學員高度投入、學員自身履職經驗與模擬情景高度融合等特點。
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浙江大學繼續教育學院通過300余人組成的高素質、專業化、精細化的工作隊伍高效協同服務，充分發揮資源平臺、師資力量、設備設施、統籌能力等方面的綜合優勢，積極探索體驗式、情景式的教學方法，增強教學感染力和趣味性。從需求調研到腳本設計，從組織協調到人員配置，從場景布置到現場調度，從學員演練到教師點評，從交流研討到凝聚共識，從學習總結到成果展示，全方位、全過程、全鏈條地為學員打造具有逼真現場感的模擬場景，激活學員調動知識內存學以致用，使之即興發揮出突破思維定勢來解決問題的潛能，強化應對緊急情況、駕馭復雜局面的思維與能力，從而實現“從實踐到理論，再由理論回歸實踐”的教學目標。
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