教學方式 · 主題教室

以農耕文化展示基地為支撐

《干部教育培訓工作條例》第三十條指出，“干部教育培訓應當根據內容要求和干部特點，綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法，實現教學相長、學學相長。”高質量教育培訓干部，是為了高水平服務黨和國家事業發展，這從根本上決定了干部教育培訓工作必須突出實踐導向，注重學以致用。

主題教室是指圍繞一定教學主題設計的教育環境，通過賦予教室豐富的人文特性，營造出深度體驗的學習環境，可以充分發揮環境影響人、在不知不覺中塑人于無形的作用，促進培訓效果的提升。干部教育培訓機構的主題教室建設，是一種隱性課程建設，對于推動開展研究式教學，探索教學模式創新，提高干部教育培訓質量具有重要作用。

浙江大學繼續教育學院以農耕文化展示基地（位于華家池校區內，基地包括“六館一園”，“六館”指的是位于華家池校區的六幢單體建筑，即民主館、和平館、團結館、土壤館、蠶桑館和同位素館；“一園”指的是華家池校區植物園）為支撐，整合已有的各類教室、現場教學點等教學資源，精心謀劃、用心打造層次更加豐富、功能更加完備的情景式沉浸式主題教室。區別于課堂教學的理論提煉，主題教室集展陳、閱覽、教學、研討、宣誓等功能于一體，教學設計突出參與式學習，圍繞不同教學主題，與課堂教學、現場教學相結合，基于“翻轉課堂”的教學理念與“主題+故事+氛圍+啟迪”的教學方式，通過多媒體互動式的手段，文字、圖片、視頻、展板、實物、書籍等陳列展示，自主學習、探究性學習、研討交流的形式進一步增強學員的參與感。學院將以差異化的內容講解、關鍵性的場景渲染、互動式的體驗分享，引導學員循著一件件展品、一張張照片、一幕幕場景、一個個故事，穿梭歷史的光影流轉之間，在“黨性教育”主題教室里接受思想洗禮、筑牢理想信念；在“浙大校史”主題教室里領略浙大風采、感悟求是精神；在“農耕文化”主題教室里賡續農耕文明、弘揚勞動精魂……

民主館：作為展示基地的總館，展示農業文明與農耕文化、浙江大學校史、中國農業發展和浙江大學涉農學科歷史及成就。

團結館、和平館、蠶桑館、土壤館和同位素館：作為展示基地的副館，展示生物系統工程與食品科學學院、環境與資源學院、農業與生物技術學院、動物科學學院的學科和文化等特色內容。