鄉村振興“耕耘者”（鄉村治理骨干和新型農業經營主體帶頭人隊伍）專題
專題介紹
師資力量
在浙大綜合性大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的知名學者、行業專家。讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
課程介紹
|
課程內容（僅供參考） |
天數 |
|
|
以“兩山”理念引領鄉村振興的轉化路徑 |
半天 |
|
|
建立長效機制做好脫貧攻堅與鄉村振興有機銜接 |
半天 |
|
|
共同富裕目標下的鄉村振興與農業農村現代化發展路徑 |
半天 |
|
|
構建現代農業產業體系、生產體系、 經營體系，推進農業農村現代化 |
半天 |
|
|
碳達峰、碳中和視域下農業可持續發展思考 |
半天 |
|
|
鄉村振興背景下村“兩委”干部的創新思維與理念變革 |
半天 |
|
|
鄉村振興背景下的現代農業的發展與人才培養 |
半天 |
|
|
“楓橋經驗”之于基層治理的創新意境和場景應用 |
半天 |
|
|
鄉村振興視角下的鄉村治理機制創新與城鄉融合發展 |
半天 |
|
|
大數據、人工智能等新技術在鄉村治理領域的應用 |
半天 |
|
|
鄉村振興中以人民為中心的基層社區建設 |
半天 |
|
|
加快培育新型農業經營主體，構建現代農業產業組織體系 |
半天 |
|
|
新型農業經營主題融資模式研究 |
半天 |
|
|
大而強還是小而美？農民合作社組織規模與績效的關系探索 |
半天 |
|
|
現代農業園區（特色農場）的建設與管理 |
半天 |
|
|
深化農村集體產權制度改革，發展新型農村集體經濟 |
半天 |
|
|
縣域特色農產品電商品牌的規劃、打造與推廣 |
半天 |
|
|
農業標準化與農產品質量安全風險治理 |
半天 |
|
|
發展智慧農業，建設數字鄉村 |
半天 |
|
|
打造互聯網+農業生態圈，推動傳統產業升級 |
半天 |
|
|
如何培養和造就一支農村致富帶頭人及新型職業農民隊伍，實現鄉村人才振興 |
半天 |
|
|
浙江經驗 |
加強農村基層組織工作，構建自治、德治、法治相結合的鄉村治理新體系——以長興丁新村為例 |
半天 |
|
鄉村治理的浙江經驗與麗水實踐 |
半天 |
|
|
浙江“一村一品一鎮一業”發展模式及案例 |
半天 |
|
|
數字技術賦能現代農業產業發展 （大數據、物聯網、人工智能與智慧農業）——以安吉筆架山農高區為例 |
半天 |
|
|
價值再造：鄉村振興與農產品品牌創建 ——以華騰農業為例 |
半天 |
|
|
現代農業產業園區（特色農場）建設與農村三產融合發展 ——以安吉魯家村為例 |
半天 |
|
|
現場教學 |
安吉余村 主題：“兩山”理念發源地 |
半天 |
|
諸暨市楓橋鎮（楓橋經驗） 主題：基層社會治理現代化 |
半天 |
|
|
德清縣禹越鎮三林村 主題：綠色經濟與數字鄉村 |
半天 |
|
|
臨安區月亮橋村 主題：鄉村產業振興與生態振興 |
半天 |
|
培訓體系
(2)(1).png)
培訓流程
.png)
典型案例
浙江大學-廣東省農業農村系統鄉村治理專題培訓班
浙江大學-宿遷市農業經營主體春季培訓班
浙江大學-長沙農創聯現代農業經營管理主體培訓班
杭州市凱旋路268號
