高職院校中層管理干部能力提升培訓專題

【本專題只針對黨政機關(guān)、企事業(yè)單位委托定制(有一定人數(shù)要求)，不面向個人學習】

更新日期：2024-11-12　訪問次數(shù)：3693次

專題介紹

　　高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，其培養(yǎng)目標是為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的應用型高素質(zhì)人才。

師資力量

　　在浙大綜合性大學雄厚師資的基礎(chǔ)上，整合了國內(nèi)外高校和機構(gòu)的知名學者、行業(yè)專家。讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。

浙江大學培訓師資

核心課程

課程內(nèi)容（僅供參考）		天數(shù)
教學建設	學習貫徹國家職業(yè)教育改革實施方案，深化“三教”改革的實踐與探索	半天
	以需求為導向的職業(yè)教育課程框架與人才培養(yǎng)方案的設計	半天
	職業(yè)技能培訓瓶頸突破與高技能人才培養(yǎng)	半天
	“雙高”建設背景下的高等職業(yè)教育改革與發(fā)展趨勢	半天
	文化視野下職業(yè)院校德育新視角	半天
	職業(yè)學校教學課程改革的思考與實踐（學徒制試點經(jīng)驗）	半天
	職業(yè)技能等級認定政策解讀	半天
	核心素養(yǎng)視角下的教育常識一一激發(fā)學生成長內(nèi)驅(qū)力的教育智慧例析	半天
	中國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的思路及產(chǎn)教融合發(fā)展解讀	半天
	德國職業(yè)教育制度和高水平技能人才培養(yǎng)體系研究	半天
隊伍建設	意識形態(tài)安全與教育的責任使命	半天
	科研能力提高與高職院校教師專業(yè)發(fā)展	半天
	教師文化：高等職業(yè)院校發(fā)展的軟實力與正能量	半天
	做四有好教師，當人生引路人——新時代教師的使命與職責	半天
	創(chuàng)建職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊及實施路徑	半天
	“五維四段”建體系，產(chǎn)教融合育“雙師”——產(chǎn)教融合是雙師成長的必由之路	半天
	教師職業(yè)實踐中的道德困境和師德養(yǎng)成	半天
	“家文化+班文化”引領(lǐng)下的班級——家長、老師、學生協(xié)同的“三全育人”實踐與實現(xiàn)	半天
	關(guān)于教師隊伍人文素養(yǎng)提升的思考與實踐創(chuàng)新思維邏輯	半天
	從校園欺凌談青少年犯罪預防	半天
	課堂師生關(guān)系與學生危機預防	半天
	新時代教育工作者的情懷、使命和擔當	半天
學校建設	職業(yè)院校黨建和內(nèi)部規(guī)范管理	半天
	學校文化——職業(yè)院校發(fā)展的軟實力與正能量	半天
	強化二級管理，提升高職院校辦學水平	半天
	新時代、新高職——推進類型特色的高職院校治理體系現(xiàn)代化	半天
	高職院校財務合法合規(guī)性內(nèi)控	半天
	合作伙伴、項目眾籌——學校管理新模式	半天
	學校責任督學的工作策略和路徑	半天
	融惟職道，善舉業(yè)德——一所高職院校蝶變發(fā)展的思考	半天
	中國高職教育創(chuàng)新發(fā)展思路與校企合作發(fā)展	半天
現(xiàn)場教學	浙江大學國家大學科技園主題：政校企合作、產(chǎn)學研一體	半天
	浙江旅游職業(yè)技術(shù)學院主題：浙江優(yōu)質(zhì)職校建設	半天
	浙江交通職業(yè)技術(shù)學院主題：教育改革的先進理念以及校園文化的建設	半天