社區(qū)教育管理干部能力提升專題

【本專題只針對黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位委托定制(有一定人數(shù)要求)，不面向個人學(xué)習(xí)】

更新日期：2024-04-30　訪問次數(shù)：3299次

專題介紹

社區(qū)教育作為終身教育體系的重要組成部分，在培育居民參與社區(qū)治理意識、提升居民參與社區(qū)治理能力、優(yōu)化居民參與社區(qū)治理路徑、增進(jìn)居民獲得感幸福感等方面發(fā)揮重要作用，是創(chuàng)新社會治理、深化社區(qū)治理的有效載體。目前社區(qū)教育存在著管理體制機(jī)制不健全、多元參與力量發(fā)展不平衡、基礎(chǔ)能力較弱和資源未能有效開發(fā)整合等問題，制約了其助力社區(qū)治理作用的發(fā)揮。對此，要明晰價值定位形成協(xié)同治理機(jī)制，增進(jìn)多元教育主體良性互動推動協(xié)商共治，加強(qiáng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)實(shí)體化建設(shè)，充分整合社區(qū)資源以善學(xué)促善治。

師資力量

在浙大綜合性大學(xué)雄厚師資的基礎(chǔ)上，整合了國內(nèi)外高校和機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者、行業(yè)專家。讓不同身份不同視角的教學(xué)開啟干部教育的新局面。

浙江大學(xué)培訓(xùn)師資

核心課程

課程內(nèi)容（僅供參考）		天數(shù)
以維護(hù)意識形態(tài)安全為抓手，堅(jiān)定文化自信		半天
核心價值觀體系建設(shè)與意識形態(tài)的理想價值系統(tǒng)		半天
黨建引領(lǐng)下的居民自治和社區(qū)共治		半天
社區(qū)教育治理體系建設(shè)的現(xiàn)狀與思考		半天
發(fā)達(dá)國家及國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)社區(qū)教育和終身教育基本經(jīng)驗(yàn)及啟示		半天
當(dāng)前社區(qū)教育定位和四大發(fā)展趨勢		半天
社區(qū)教育課程建設(shè)與管理		半天
社區(qū)教育特色活動策劃與組織		半天
社區(qū)教育信息化發(fā)展的政策與思考		半天
社區(qū)教育案例分享		半天
互聯(lián)網(wǎng)+與社區(qū)教育數(shù)字化		半天
社區(qū)教育機(jī)構(gòu)實(shí)體化建設(shè)		半天
社區(qū)教育專職教師隊(duì)伍建設(shè)		半天
MOOC在社區(qū)教育中的應(yīng)用路徑研究		半天
社區(qū)教育創(chuàng)新與開放大學(xué)轉(zhuǎn)型		半天
居民自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共同體實(shí)踐與探索		半天
新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育發(fā)展		半天
社區(qū)教育和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)		半天
少年兒童社區(qū)組織建設(shè)和活動建設(shè)		半天
高等職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展研究		半天
開展跨區(qū)域合作，共謀社區(qū)教育發(fā)展		半天
以科研為引領(lǐng)，推進(jìn)社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展		半天
提升職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展		半天
社區(qū)教育與老年教育的創(chuàng)新發(fā)展		半天
優(yōu)秀社區(qū)教育管理者應(yīng)有的素質(zhì)		半天
典型案例與浙江經(jīng)驗(yàn)	社區(qū)教育進(jìn)文化禮堂的路徑策略與杭州實(shí)踐	半天
	社區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展的杭州西湖模式	半天
	浙江省社區(qū)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享	半天
現(xiàn)場教學(xué)	嘉興南湖紅色教育基地主題: 重溫建黨歷史，感悟紅船精神	半天
	浙江省法紀(jì)教育基地主題：黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗警示教育	半天
	蕭山瓜瀝七彩社區(qū) 主題：未來社區(qū)建設(shè)	半天
	杭州小營巷（小營街道、小營巷社區(qū)）主題：健康社區(qū)打造和文明社區(qū)建設(shè)	半天